Unit 4 Friends Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

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本节课选自人教版三年级上册英语教材第四单元“Friends”的第三课。本课主要围绕“介绍朋友”这一主题展开，让学生学会使用“Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis...”等句型介绍朋友的外貌和性格特点。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生能够熟练运用“Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis...”等句型来介绍朋友，并能正确描述朋友的外貌和性格特点。

难点：学生如何能够准确、自然地使用所学句型进行对话，并能在实际情境中灵活运用。

解决办法：1.通过图片和实物展示，帮助学生建立直观的印象，加深对句型的理解。2.设计情景对话活动，让学生在模拟场景中练习使用句型。3.鼓励学生自主创编对话，提高语言运用能力。4.课后布置相关作业，巩固所学知识，并鼓励学生在家庭和社区环境中实践所学句型。5.对于学习有困难的学生，个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们逐步克服困难。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组合作学习，让学生在讨论中学习新知。

2.通过角色扮演活动，让学生在模拟生活中运用所学句型，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体课件展示图片和视频，增强教学直观性，激发学生学习兴趣。

4.设计“猜猜他是谁”的游戏，通过猜测朋友的外貌和性格特点，巩固对句型的理解。

5.鼓励学生自主创作介绍朋友的小故事，提高他们的创造性思维和语言组织能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于友谊的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。

-展示不同国家和文化中朋友的形象，引导学生思考“什么是朋友？”

-提问：你们的朋友是谁？他们有哪些特点？

-引出本节课主题：“介绍朋友”，引出新课。

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体课件展示不同朋友的图片，让学生观察并说出他们的外貌特点。

-引导学生思考：如何用英语描述一个人的外貌？

-教授新句型：“Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis...”

-通过实物展示或图片，让学生学习描述朋友性格特点的词汇。

-分组练习，让学生运用新句型介绍自己的朋友。

-教师点评并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过描述朋友的外貌和性格特点来猜测朋友是谁。

-小组合作，每组选一个同学作为“朋友”，其他同学根据描述猜出他的身份。

-鼓励学生自由发挥，用多种方式描述朋友，提高语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-总结友谊的重要性，引导学生珍惜身边的友谊。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习，巩固所学知识。

-以家庭为单位，用英语介绍自己的家庭成员，锻炼口语表达能力。

-收集关于友谊的英文故事，下节课分享给大家。

备注：在实际教学过程中，可根据学生的掌握情况适当调整教学节奏和活动安排。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展：除了本节课中学习的描述外貌和性格特点的词汇外，可以引入更多相关的词汇，如：“tall,short,fat,thin,curly,straight,brown,black,happy,sad,kind,funny”等，帮助学生更全面地描述朋友。

2.句型拓展：除了“Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis...”之外，还可以学习其他介绍朋友的句型，如：“Myfriendiscalled...”，“She/Heis...”等，丰富学生的语言表达。

3.文化背景拓展：介绍不同文化中朋友关系的差异，如：西方文化中朋友之间的直接表达和亲密程度，东方文化中朋友关系的含蓄和尊重。

4.图片和视频资源：收集与友谊相关的图片和视频，如：动画片中的友谊故事、电影片段等，通过视觉冲击激发学生的学习兴趣。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展：

-让学生回家后，用英语写下自己朋友的描述，包括外貌和性格特点。

-家长可以协助学生收集关于友谊的英文文章或故事，提高学生的阅读能力。

2.课外活动拓展：

-组织学生参加英语角活动，鼓励他们在实际交流中使用新学的句型和词汇。

-安排学生观看英文电影或动画片，学习其中的友谊主题，并讨论自己的观后感。

3.课堂活动拓展：

-在课堂上，可以组织“友谊故事会”，让学生分享自己或他人的友谊故事，提高学生的语言组织和表达能力。

-设计“友谊接力”游戏，让学生通过接力传递关于友谊的祝福，增强团队合作意识。

4.技术资源拓展：

-利用网络资源，如英语学习网站、社交媒体等，推荐适合三年级学生的英语学习资源。

-引导学生使用在线英语学习平台，如英语听力、口语练习等，提升学生的英语综合运用能力。

5.社会实践拓展：

-组织学生参观社区中的老年活动中心，与老年人交流，了解不同年龄段的朋友关系。

-鼓励学生参与志愿者活动，如帮助孤寡老人、孤儿院儿童等，培养他们的社会责任感和同理心。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-朋友的基本描述：外貌和性格特点

-介绍朋友的常用句型：“Ihaveafriend.His/Hernameis...He/Sheis...”

-描述外貌的词汇：tall,short,fat,thin,curly,straight,brown,black

-描述性格特点的词汇：happy,sad,kind,funny

②本文重点词汇：

-friend（朋友）

-name（名字）

-tall（高的）

-short（短的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-curly（卷曲的）

-straight（直的）

-brown（棕色的）

-black（黑色的）

-happy（快乐的）

-sad（悲伤的）

-kind（善良的）

-funny（有趣的）

③本文重点句型：

-Ih