Module4 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“Module4”为主题，通过生动有趣的情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。以课本内容为基础，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。通过游戏、歌曲、对话等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维习惯。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导，使每位学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提高。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的节日习俗，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作和问题解决，培养学生的批判性思维和合作精神。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和探究活动，提高学生自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册英语学习过程中，已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对英语字母、单词和基本句型有一定的了解，但词汇量有限，对复杂句型的理解和运用能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在词汇记忆和拼写上可能遇到困难，尤其是在面对较长的单词和复杂的拼写规则时。此外，对于语法结构的理解和运用可能存在障碍，尤其是在复合句和从句的学习中。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，需要教师给予更多的鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节日庆祝图片、英语歌曲视频等。

3.实验器材：无实验内容，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，摆放与节日相关的装饰，营造节日氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放与节日相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的节日英语词汇和表达方式，为新课学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如节日的来历、习俗、庆祝方式等。

2.举例说明：通过具体例子，如圣诞节、万圣节等，帮助学生理解节日相关知识。

3.互动探究：引导学生通过小组讨论，了解不同国家的节日习俗，分享自己的节日经历。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，运用所学知识进行对话。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调节日习俗和庆祝方式的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，了解自己国家的传统节日。

2.鼓励学生收集有关节日的英语资料，如图片、视频等，为下节课做准备。

六、教学活动设计

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组负责研究一个国家的节日习俗，并在课堂上进行展示。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，运用所学知识进行对话。

3.词汇竞赛：组织词汇竞赛，巩固学生对节日相关词汇的记忆。

4.手工制作：让学生动手制作节日相关的手工艺品，如圣诞树、万圣节面具等。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性等。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

3.小组展示：评价学生在小组合作中的表现，如分工合作、沟通协调、展示效果等。

八、教学反思

1.教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

2.丰富教学手段，运用多媒体资源，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

3.注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：收集不同国家和地区的节日文化资料，如圣诞节、万圣节、春节等，包括节日的起源、传统习俗、庆祝活动等。

-英语节日词汇表：整理与节日相关的英语词汇，如节日名称、食物、装饰品、庆祝活动等。

-节日故事和传说：介绍一些与节日相关的英语故事和传说，如圣诞老人的故事、万圣节的起源等。

-国际节日日历：提供一份国际节日日历，让学生了解不同国家和地区的节日时间。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查阅关于节日文化背景的资料，拓宽知识面。

-制作节日主题的英语手抄报或海报，展示所学内容和自己的创意。

-利用网络资源或英语学习软件，学习与节日相关的英语歌曲和视频，提高英语听力水平。

-组织班级节日庆典活动，让学生亲身体验不同节日的庆祝方式，如举办万圣节派对、圣诞节音乐会等。

-鼓励学生在家中与家人一起制作节日食品，如圣诞节饼干、万圣节糖果等，同时练习相关的英语表达。

-学生可以尝试用英语撰写节日日记，记录自己参与节日活动的感受和体验。

-通过在线英语社区或社交媒体，与其他国家的学生交流节日文化，了解不同国家的节日习俗。

-利用节假日进行实地考察，如参观博物馆、历史遗迹等，了解与节日相关的历史背景和文化传承。

-学生可以参与社区节日活动，如参加圣诞老人巡游、万圣节游行等，提高社交能力和英语口语水平。

-设计节日主题的英语课程项目，如制作节日相关的英语教学课件或视频，展示学习成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，提高他们的实际应用能力。比如，在讲解节日习俗时，我会模拟一个节日的场景，让学生参与其中，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更好地理解了节日的意义。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在介绍节日故事时，我会播放相关的视频，让学生更直观地了解故事内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些内容不感兴趣或者对英语学习缺乏信心。

2.课堂管理有待加强：有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。我需要更好地管理课堂，确保每位学生都能集中注意力学习。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能不够全面，需要更加多样化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，增强他们的学习兴趣和自信心。

2.加强课堂管理：我将采取措施加强课堂管理，如提前制定课堂规则，及时纠正学生的不良行为，确保课堂秩序。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生，我计划采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我将更多地与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行教学调整。

5.不断学习新方法：为了提高自己的教学水平，我计划参加相关的培训和学习活动，不断学习新的教学方法和理念，以适应不断变化的教学需求。板书设计①本文重点知识点：

-节日名称：圣诞节、万圣节、春节等

-节日习俗：装饰、庆祝活动、传统食物等

-节日历史：起源、传说、文化背景等

②重点词汇：

-Christmas

-Halloween

-SpringFestival

-decorate

-celebrate

-traditionalfood

③重点句子：

-ThisisChristmas,afestivalcelebratedinmanycountries.

-Wedecorate