12我的环保小搭档 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级下册统编版“12我的环保小搭档”第二课时，主要包括环保意识培养、垃圾分类知识以及环保行为实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中形成的环保意识有关，结合第一课时所学的环保知识，引导学生将理论与实践相结合，培养学生的环保责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保意识、法治观念和道德素养。通过学习，学生能够树立可持续发展的观念，了解垃圾分类的重要性，形成良好的环保行为习惯。同时，培养学生尊重自然、关爱环境的社会责任感，提升法治意识，学会在日常生活中践行环保法律法规。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对环保有一定的认识，如知道节约用水、用电等基本常识，但对环保的深度理解有限。他们可能已经接触过简单的垃圾分类知识，但缺乏系统性和实践性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保主题的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观感知和形象思维为主，喜欢通过游戏、故事等形式学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环保概念和垃圾分类时可能遇到困难，如难以区分可回收物、有害垃圾等。此外，学生在实践中可能缺乏环保意识和行为习惯，需要教师引导和示范。部分学生可能对环保主题的学习缺乏持续兴趣，需要教师设计富有吸引力的教学活动来激发他们的学习热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解环保知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论环保问题，激发学生的思维和表达欲望。

3.实践法：设计环保实践活动，让学生在实际操作中体验环保的重要性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环保知识和案例。

2.教学游戏：设计环保主题的游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验垃圾分类和环保行为。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。

2.提问：同学们，你们知道什么是环保吗？你们在生活中都做过哪些环保的事情？

3.学生分享，教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解环保知识：

-环保的定义、意义

-环境污染的类型、危害

-垃圾分类的意义、方法

-可再生能源的应用

-低碳生活、绿色出行等环保行为

2.通过实例讲解：

-以垃圾分类为例，介绍垃圾分类的方法和意义

-以可再生能源为例，介绍其在生活中的应用

3.提问：同学们，你们知道哪些可再生能源？它们有哪些优点？

4.学生回答，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对本节课所学的环保知识，每组设计一个环保活动方案。

2.学生展示，其他组评价，教师点评。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为我们应该如何保护环境？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将垃圾分类？可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾分别包括哪些？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：在日常生活中，我们应该如何践行低碳生活？

4.学生回答，教师点评。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

七、布置作业（5分钟）

1.每位学生撰写一篇环保倡议书，呼吁身边的人共同保护环境。

2.学生分享自己的环保心得，教师点评。

整个教学过程紧扣实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的环保意识和责任感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小常识》：介绍环保的基本概念、环保行为和环保法规。

-《垃圾分类手册》：详细讲解垃圾分类的方法、意义和分类标准。

-《绿色出行指南》：介绍低碳出行的方式，如步行、骑行、公共交通等。

-《可再生能源科普》：介绍太阳能、风能、水能等可再生能源的特点和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解环保知识。

-学生可以收集身边的环保案例，如社区环保活动、学校环保实践等，进行交流和分享。

-学生可以设计环保宣传海报或小册子，向家人、朋友宣传环保知识。

-学生可以参与环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水用电等。

-学生可以关注环保新闻，了解国内外环保动态，提高自己的环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环保的定义和重要性

-环境污染的类型和危害

-垃圾分类的基本原则和方法

-可再生能源的特点和应用

②本文重点词：

-环保：指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

-环境污染：指有害物质进入环境，超过环境的自净能力，对人类健康、生态系统和物质财产造成损害的现象。

-垃圾分类：指按照一定的标准和程序，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等不同类别，以便于回收利用和减少污染。

-可再生能源：指在自然界中可以持续利用的能源，如太阳能、风能、水能等。

③本文重点句：

-“环保是关系到我们每个人的大事，也是关系到我们子孙后代的大事。”

-“垃圾分类有助于资源的回收利用，减少环境污染。”

-“可再生能源的开发利用，是构建绿色、低碳社会的重要途径。”教学反思与总结今天的这节课，我们围绕“我的环保小搭档”这一主题，通过多种教学手段，让学生对环保有了更深入的理解。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法运用得比较得当。我采用了讲授、讨论、实践等多种方式，力求让每个学生都能参与到课堂中来。比如，在讲解环保知识时，我尽量用生动形象的语言，结合实际案例，让学生更容易理解。在讨论环节，我鼓励学生各抒己见，培养他们的思维能力和表达能力。实践环节则让学生亲身体验环保行动，加深对环保的认识。

然而，在教学方法上也有一些不足。比如，在讲解垃圾分类时，我发现有些学生对于可回收物、有害垃圾等分类标准还是不太清楚。这说明我在讲解时可能过于注重理论，而忽视了学生的实际操作能力。今后，我会在讲解理论的同时，增加实践环节，让学生在实践中掌握知识。

在教学策略方面，我注意到学生的参与度很高，尤其是讨论和实践环节。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。因此，在今后的教学中，我会继续探索更多有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂管理方面，我发现部分学生纪律意识不强，课堂秩序有时会比较混乱。为了改善这一点，我将在今后的教学中更加注重纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性。

至于教学效果，我认为整体上还是比较满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极发言，参与实践，对环保有了更深的认识。当然，也有一些学生对于环保的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加以引导和纠正。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改