《Unit 3 It's a colourful world!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit3It'sacolourfulworld!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Unit3It'sacolourfulworld!》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册设计意图本节课《Unit3It'sacolourfulworld!》旨在让学生通过学习有关颜色的词汇和句型，培养他们观察和描述周围世界的兴趣。通过活动设计，激发学生的英语学习兴趣，提高他们的口语表达能力和观察能力，同时培养学生热爱生活的情感。核心素养目标1.培养学生欣赏和表达对多彩世界的热爱之情。

2.提升学生的观察能力和描述能力，增强语言表达素养。

3.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写本单元出现的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

②学生能够运用句型"It's+形容词+形容词"描述物品的颜色，例如"It'saredapple."

③学生能够进行简单的颜色分类和描述，能够用英语表达自己对周围物品颜色的观察和感受。

2.教学难点

①学生能够理解并运用颜色形容词的搭配，如"aredcar"或"bluesky"，并在实际语境中进行正确使用。

②学生能够根据图片或情境，运用所学的颜色词汇和句型进行创造性的表达，例如编写简单的故事或对话。

③学生能够在小组活动中，有效地进行交流与合作，共同完成任务，如制作彩色卡片或进行颜色游戏。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：外研版三年级英语教材配套教学平台

-信息化资源：颜色主题的动画、图片、音频资料

-教学手段：实物教具（彩色卡片、彩色积木）、图片卡片、彩色图画书教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示五彩斑斓的图片或视频，引导学生观察并说出自己喜欢或注意到的颜色。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的颜色单词，复习并巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过实物展示或电子白板展示颜色词汇，如red,blue,yellow等，并带领学生一起朗读。

-举例说明：教师展示不同颜色的物品，如红色苹果、蓝色天空，引导学生运用新学的颜色词汇进行描述。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生用新学的颜色词汇描述自己身边的事物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组发放颜色卡片，要求他们根据卡片上的颜色描述物品。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，鼓励学生大胆表达。

4.课堂活动（约25分钟）

-游戏环节：组织“颜色寻宝”游戏，学生根据教师给出的颜色指令寻找对应的物品。

-角色扮演：让学生扮演小导游，用英语介绍自己身边的环境和物品的颜色。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的颜色词汇和句型。

-强调颜色在日常生活和描述中的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-让学生观察并记录家中或校园中的颜色，用英语进行描述。

7.课后延伸（约5分钟）

-家长协助：鼓励家长在家与孩子一起进行颜色主题的亲子活动，如制作彩色手工艺品。

-社会实践：鼓励学生在社区或公园中寻找不同的颜色，并用英语进行描述，提高实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色主题的绘本故事：选择适合三年级学生的绘本，如《彩虹色的花》、《颜色魔法师》等，通过故事讲述颜色的由来和特点，激发学生对颜色的兴趣。

-颜色文化背景：介绍不同国家或地区的颜色象征和传统，如中国的红色代表喜庆，西方的白色代表纯洁等，拓宽学生的文化视野。

-颜色游戏设计：设计一些与颜色相关的游戏，如颜色记忆游戏、颜色配对游戏等，让学生在游戏中学习和巩固颜色知识。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长在家庭环境中为孩子创造一个色彩丰富的学习环境，如布置色彩鲜艳的房间，鼓励孩子用彩色笔进行绘画创作。

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察和记录不同的颜色，如季节变化带来的颜色变化、植物的生长变化等，提高学生的观察能力。

-制作颜色书签：让学生动手制作颜色书签，每个书签上写上一个颜色单词和对应的物品描述，既锻炼了学生的动手能力，又巩固了颜色词汇。

-颜色主题的写作：鼓励学生以颜色为主题进行写作，如描述一次美丽的日落、描绘一幅色彩斑斓的风景画，提高学生的英语写作能力。

-美术实践活动：组织学生进行色彩搭配的美术活动，如设计色彩图案、制作色彩拼贴画，让学生在艺术创作中感受颜色的魅力。

-颜色调查报告：让学生选择一个自己感兴趣的颜色，进行调查研究，了解颜色的历史、文化背景和实际应用，培养学生的研究能力。

-视频资源：推荐一些与颜色相关的英文教学视频，如颜色认知动画、颜色科学实验等，通过视觉和听觉的刺激，加深学生对颜色的理解。板书设计①知识点

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-句型：It's+形容词+形容词

-颜色形容词：big,small,tall,short,fat,thin

②词

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin

-颜色名词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

③句子

-It'saredapple.

-It'sabigyellowball.

-Theskyisblue.

-Thetreeisgreen.教学反思与总结今天的英语课，我带着学生一起探索了《Unit3It'sacolourfulworld!》这一单元，这节课让我有很多的收获和思考。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示色彩丰富的图片和视频，孩子们很快就进入了学习状态。我发现，当孩子们看到自己喜欢的颜色时，他们的眼睛会发光，这让我意识到视觉材料对于吸引学生的注意力是非常有效的。

在教学策略上，我采用了小组合作的学习方式。学生们在小组内讨论颜色，并用英语描述他们找到的物品。这样的互动不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的团队合作能力。不过，我也注意到，在小组活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言，这是我需要进一步关注和引导的地方。

在课堂管理方面，我努力保持课堂的秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。我发现，通过明确的课堂规则和及时的鼓励，学生们的参与度有了明显的提升。但是，我也意识到有时候课堂气氛可能会因为个别学生的行为而受到影响，今后我需要更加灵活地处理这些问题。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对颜色词汇的记忆和理解都有所提高，他们在描述物品颜色时也更加流利和自信。然而，我也发现了一些不足。比如，有些学生对于颜色的形容词搭配还不够熟练，这需要在今后的教学中加以加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于不太愿意发言的学生，我会