2024秋三年级语文上册 第七单元 第21课 大自然的声音说课稿 新人教版

2024秋三年级语文上册第七单元第21课大自然的声音说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《大自然的声音》以培养三年级学生观察、想象和表达能力为目标，通过引导学生欣赏大自然的声音，感受大自然的魅力，提高学生对语言的感知和运用能力。教学设计以课本为基础，结合实际生活，通过听、说、读、写等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。核心素养目标1.培养学生对自然环境的感知力，提升观察自然、欣赏自然的能力。

2.激发学生对语言文字的敏感性，提高语言表达和欣赏的审美情趣。

3.培养学生关爱自然、尊重生命的情感，树立环保意识，促进人与自然和谐共处。教学难点与重点1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

②通过观察、联想，学会用生动形象的语言描绘大自然的声音。

③理解课文表达的思想感情，体会人与自然和谐共处的美好。

2.教学难点，

①如何引导学生从多个角度观察和欣赏大自然的声音，并将其转化为生动的语言表达。

②如何帮助学生理解和体会课文中的修辞手法，提高语言运用能力。

③如何引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，增强环保意识和社会责任感。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放大自然声音的音频，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享自己对大自然声音的观察和感受，培养合作学习能力。

3.采用游戏法，设计“声音接龙”等互动游戏，让学生在游戏中学习表达和倾听。

4.利用多媒体教学，展示大自然图片和视频，丰富教学内容，提高教学效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段大自然的声音录音，让学生闭上眼睛，用心感受大自然的声音，引导学生思考：“你们听到了哪些声音？它们来自哪里？”

-回顾旧知：提问学生：“我们在之前的课程中学到了哪些关于大自然的知识？如何描述大自然的美？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索大自然的声音，感受大自然的魅力。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《大自然的声音》的主要内容，包括风、水、动物等自然声音的特点和表现方式。

-举例说明：结合课文中的具体例子，如“风的声音像低沉的叹息，水的声音像清脆的银铃”，引导学生体会作者对大自然声音的描绘。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的大自然声音，并尝试用语言描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行“声音模仿”游戏，每个小组选择一种大自然的声音，进行模仿和描述。

-教师指导：巡回指导，鼓励学生大胆表达，并对学生的表现给予及时反馈和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大自然声音的独特魅力和人与自然和谐共处的重要性。

-引导学生思考：如何在自己的生活中发现和欣赏大自然的声音，以及如何保护我们的大自然。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观察并记录家中或校园内的一种自然声音，尝试用文字或绘画的形式表达出来。

-鼓励学生回家后与家人分享自己的观察和感受，增进家庭亲子关系。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察周围环境，捕捉到日常生活中容易被忽视的自然声音，如风声、雨声、鸟鸣等，从而提高他们的观察能力。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过模仿、描述和创作，学会了如何用生动形象的语言表达对大自然声音的感受，增强了他们的语言表达能力。

3.思维能力的拓展：本节课通过引导学生在观察和描述自然声音的过程中，鼓励他们进行联想和想象，有助于拓展学生的思维能力，培养他们的创新意识。

4.环保意识的培养：通过学习大自然的声音，学生能够更加深刻地理解人与自然的关系，增强环保意识，认识到保护自然环境的重要性。

5.情感态度的塑造：学生在欣赏大自然声音的过程中，能够感受到大自然的和谐与美好，培养积极向上的情感态度，增强对生活的热爱。

6.合作学习能力的提高：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了他们的合作学习能力。

7.文化素养的积累：通过学习课文，学生了解到了不同地域、不同文化背景下自然声音的特点，有助于积累文化素养。

8.语文素养的提升：学生在学习过程中，通过朗读、写作等活动，提高了语文素养，为今后的语文学习打下坚实基础。

9.审美情趣的培养：学生在欣赏大自然声音的过程中，培养了审美情趣，学会了从美的角度欣赏生活，提高生活质量。

10.自主学习能力的发展：本节课的学习过程中，学生需要自主观察、思考、表达，这有助于培养他们的自主学习能力。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在本节课的教学中，我有一些收获和思考，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节的设计上感到满意。通过播放大自然的声音，孩子们很快就被吸引进来了，他们开始积极地分享自己听到的声音和感受。但是，我也发现有些孩子对于声音的描述比较简单，缺乏细节。这可能是因为他们的观察力和想象力还有待提高。因此，我打算在未来的教学中，增加一些观察和想象训练的活动，比如让学生带上耳机，在不同的环境中去寻找和描述不同的声音。

其次，我在讲解课文内容时，发现有些学生对于课文中的比喻和拟人手法理解不够深入。在今后的教学中，我计划采用更直观的教学方法，比如通过图片、视频或者角色扮演来帮助学生更好地理解这些修辞手法。同时，我会鼓励学生自己创作一些类似的句子，以此来加深他们对这些知识点的理解和运用。

在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多富有创意和趣味性的活动，比如小组竞赛、角色扮演等，以此来激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我也意识到在教学过程中，我应该更加关注学生的个体差异。有些学生可能对某些知识点掌握得很好，而有些学生可能需要更多的帮助。因此，我会在课后进行个别辅导，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。

在教学媒体的使用上，我发现多媒体虽然能够丰富教学内容，但也可能