2023八年级物理上册 第五章 物态变化第3节 汽化和液化第2课时 液化说课稿（新版）教科版

2023八年级物理上册第五章物态变化第3节汽化和液化第2课时液化说课稿（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023八年级物理上册第五章物态变化第3节汽化和液化第2课时液化

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对物理现象的观察和分析能力，提升科学思维和科学探究素养。通过学习液化的现象，学生能够理解物质在不同状态间转换的内在联系，培养对物质微观结构的认知。同时，通过实验探究，学生学会设计实验、收集数据和解释结果，增强实践操作能力和科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握液化的定义和条件，包括温度、压力和物质状态的变化。

②能够区分不同液化现象，如蒸发、凝结和冷凝，并解释其发生的条件。

③掌握液化的热量计算方法，能够根据公式和实验数据计算液化过程中释放或吸收的热量。

2.教学难点，

①液化现象的微观解释，即分子间作用力和分子运动对液化过程的影响。

②液化过程中温度变化的复杂性，特别是在相变点附近温度可能保持不变。

③液化实验的精确操作和数据分析，包括控制变量和误差分析的能力。

④将液化现象与实际生活应用相结合，如制冷技术、空气加湿等，帮助学生理解物理知识的应用价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级物理上册》教材。

2.辅助材料：准备与液化现象相关的图片、图表，以及液化的物理过程视频。

3.实验器材：准备酒精灯、烧杯、温度计、冰块、干冰等实验器材，确保安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够自由操作实验器材。教学过程一、导入新课

（一）情景导入

1.老师说：同学们，你们在生活中有没有见过水变成冰、冰变成水的过程呢？请大家分享一下自己的观察和体验。

2.学生分享观察和体验。

3.老师总结：物质在不同条件下会发生物态变化，今天我们就来学习物态变化中的一个重要过程——液化。

（二）揭示课题

1.老师板书：第五章物态变化第3节液化

2.老师说：同学们，今天我们要学习的重点内容是液化的定义、条件以及液化过程中热量的变化。请大家跟紧老师的步伐，一起探究液化的奥秘。

二、新课讲授

（一）液化的定义

1.老师说：什么是液化？请同学们根据课本上的定义，结合生活实例，用自己的话来解释。

2.学生讨论并回答。

3.老师点评并总结：液化是指物质从气态变为液态的过程。

（二）液化的条件

1.老师说：液化过程中，温度和压力起着重要的作用。请同学们结合课本上的内容，探讨液化的条件。

2.学生讨论并回答。

3.老师点评并总结：液化条件包括降低温度和增加压力。

（三）液化过程中热量的变化

1.老师说：液化过程中，物质会释放或吸收热量。请同学们结合课本上的公式，探讨液化过程中热量的变化。

2.学生讨论并回答。

3.老师点评并总结：液化过程中，物质会释放热量，热量的大小与物质的种类、质量和温度变化有关。

（四）实验探究

1.老师说：为了验证液化的现象和条件，我们将进行一个简单的实验。请大家分组讨论实验方案，并准备好实验器材。

2.学生分组讨论并准备实验。

3.实验过程中，老师巡视指导，确保实验顺利进行。

4.实验结束后，各组汇报实验结果，老师点评并总结。

（五）应用实例

1.老师说：液化现象在我们的生活中有很多应用。请同学们结合课本上的实例，谈谈液化在生活中的应用。

2.学生讨论并回答。

3.老师点评并总结：液化在制冷、加湿、保鲜等方面有广泛应用。

三、巩固练习

1.老师说：下面我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

2.学生完成练习题。

3.老师讲解练习题答案，点评学生的答题情况。

四、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了液化的定义、条件以及液化过程中热量的变化，还了解了液化在生活中的应用。请大家回顾一下今天所学的内容。

2.学生回顾所学内容。

3.老师总结：通过今天的学习，我们了解了液化的基本知识，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识应用到实际生活中。

五、布置作业

1.老师说：请大家课后完成以下作业：

（1）阅读课本相关内容，加深对液化知识的理解。

（2）收集生活中液化的实例，并分析其原理。

（3）结合所学知识，设计一个利用液化原理的小发明。

2.学生认真完成作业。

六、课堂延伸

1.老师说：同学们，今天我们学习了液化的知识，那么物质的其他物态变化，如固态、气态的变化，你们有没有了解呢？课后请大家查阅资料，了解物质的其他物态变化。

2.学生查阅资料，了解物质的其他物态变化。知识点梳理1.物态变化概述

-物质的三种基本状态：固态、液态、气态。

-物态变化的概念：物质在不同条件下，从一种状态转变为另一种状态的过程。

2.液化的定义

-液化：物质从气态变为液态的过程。

-液化的条件：降低温度和增加压力。

3.液化的现象

-稀释气体：如空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴。

-水蒸气凝结：如热水瓶中的水蒸气遇冷液化成水珠。

-液化放热：液化过程中，物质会释放热量。

4.液化的应用

-制冷技术：利用液化放热原理，如空调、冰箱等。

-加湿：利用液化吸热原理，如加湿器等。

-保鲜：利用液化保持低温，如冷藏食品等。

5.液化过程中的热量计算

-热量公式：Q=m*L

-Q：液化过程中释放或吸收的热量（J）

-m：物质的摩尔质量（g/mol）

-L：液化热（J/mol）

-液化热：不同物质的液化热不同，可通过实验或查找资料获得。

6.液化实验

-实验目的：验证液化的现象和条件，了解液化过程中的热量变化。

-实验步骤：

1.准备实验器材：酒精灯、烧杯、温度计、冰块、干冰等。

2.实验操作：将冰块放入烧杯中，观察水蒸气凝结成水珠的过程，记录温度变化。

3.数据分析：根据实验数据，计算液化过程中释放的热量。

7.液化与日常生活

-液化现象在生活中的应用：如加湿、制冷、保鲜等。

-液化在科学研究中的应用：如物质的性质研究、化学反应等。

8.液化与其他物态变化的关系

-固态与液态：固态物质加热到一定温度后，可以液化成液态。

-液态与气态：液态物质加热到一定温度后，可以汽化成气态。

-气态与固态：气态物质冷却到一定温度后，可以凝华成固态。

9.液化过程中的温度变化

-液化过程中，温度可能保持不变，特别是在相变点附近。

-温度变化与物质的种类、压力、体积等因素有关。

10.液化过程中的分子运动

-液化过程中，分子间作用力增强，分子运动减慢。

-分子运动与物质的温度、压力等因素有关。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解液化现象时，结合实际生活中的案例，如空调制冷、加湿器等，让学生直观地感受液化的应用，提高学生的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示液化的动画和视频，让学生更直观地理解液化的过程，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，影响了教学秩序。

2.教学组织：课堂讨论环节，个别学生参与度不高，可能导致教学效果不佳。

3.教学方法：在讲解液化过程中的热量计算时，部分学生难以理解，需要改进教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理：

-加强课堂纪律，让学生明确课堂要求，提高自律意识。

-定期检查学生的出勤和作业完成情况，确保教学秩序。

2.教学组织：

-在课堂讨论环节，鼓励更多学生参与，提高学生的积极性。

-分组讨论时，合理分配任务，让每个学生都有发言的机会。

3.教学方法：

-在讲解液化过程中的热量计算时，采用循序渐进的方法，从简单到复杂，帮助学生逐步理解。

-结合实例，让学生在解