2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约 第1框悄悄变化的我说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第1框“悄悄变化的我”。本框内容围绕青春期的生理和心理变化展开，旨在帮助学生认识青春期的特点，正确对待自身的变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的生理卫生知识相衔接，帮助他们更好地理解青春期的生理和心理变化。同时，通过学习本节课内容，学生可以回顾和巩固小学阶段所学的道德与法治知识，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和心理健康素养。通过学习青春期的生理和心理变化，学生能够增强自我认知，提升情绪管理能力，树立正确的价值观，形成尊重他人、自我保护的法律意识，以及积极面对挑战的心理素质。学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，身体和心理都发生了显著变化。在知识层面上，学生对青春期的生理变化有一定了解，但对其心理变化的认识较为模糊。能力方面，学生具备基本的观察和思考能力，但缺乏深入分析和解决问题的能力。素质方面，部分学生可能因生理变化而产生焦虑、自卑等情绪，影响学习和生活。

在行为习惯上，部分学生可能存在作息不规律、饮食不均衡等问题，这些不良习惯对身体健康和青春期心理发展产生不利影响。此外，由于青春期的心理变化，学生可能表现出逆反、情绪波动等行为，这对道德与法治课程的学习提出了挑战。

针对以上学情，本节课需要：

1.引导学生正确认识青春期的生理和心理变化，增强自我认知能力。

2.培养学生良好的生活习惯，提高身体素质。

3.帮助学生学会情绪管理，树立积极向上的心态。

4.强化法治意识，引导学生遵守法律法规，树立正确的价值观。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（青春期的生理变化模型）、学生练习册。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：青春期的生理和心理变化相关视频、图片、网络资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青春期的生理变化图片，提问学生：“你们有没有注意到自己身体上的变化？这些变化意味着什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的生理卫生知识，特别是关于人体发育的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍青春期的生理和心理变化，包括身体发育、第二性征的出现、心理状态的波动等。

-举例说明：通过真实案例，如同学的实际经历，展示青春期的各种变化及其影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或周围人的青春期经历，探讨如何应对这些变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，要求学生根据所学知识，分析案例中的青春期问题，并提出解决方案。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的答案给予及时反馈和指导，纠正错误理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调青春期的生理和心理变化是正常的成长过程。

-鼓励学生正确看待自己的变化，保持积极的心态，学会自我调节。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并思考青春期的心理健康问题。

-设计一份个人成长记录表，让学生记录自己的生理和心理变化，以及应对策略。

1.导入

-展示青春期的生理变化图片，引导学生观察并提问。

-回顾小学生理卫生知识，如人体发育的基本原理。

2.新课呈现

-详细讲解青春期的生理变化，如身高增长、体重增加、第二性征的出现等。

-通过真实案例，展示青春期的心理状态波动，如情绪波动、自我认同的探索等。

-分组讨论，让学生分享自己的青春期经历，引导他们理解这些变化是正常的成长过程。

3.巩固练习

-布置练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调青春期的变化是自然现象，鼓励学生保持积极心态。

-强调情绪管理和自我调节的重要性。

5.作业布置

-布置阅读材料，要求学生阅读并思考青春期的心理健康问题。

-设计个人成长记录表，让学生记录自己的变化和应对策略。学生学习效果1.认知效果：

-学生能够准确地描述青春期的生理和心理变化，如身高增长、体重增加、第二性征的出现、情绪波动等。

-学生能够理解青春期的变化是正常的人生阶段，是成长过程中不可避免的现象。

2.能力效果：

-学生能够运用所学知识分析自己的生理和心理变化，识别并理解这些变化可能带来的影响。

-学生能够通过案例分析和角色扮演，提高问题解决能力，学会如何应对青春期的挑战。

3.素质效果：

-学生能够树立正确的自我认知，增强自信心，减少因生理变化而产生的焦虑和自卑情绪。

-学生能够培养积极向上的心态，学会情绪管理和自我调节，提高心理健康水平。

-学生能够增强法治意识，学会遵守法律法规，尊重他人，形成良好的道德品质。

4.行为效果：

-学生能够养成良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食、适度运动，以促进身体健康。

-学生能够主动与家长、老师沟通，寻求帮助，形成良好的师生关系和家庭关系。

-学生能够在面对青春期挑战时，采取积极的态度，如寻求同学支持、参加集体活动等，提高社交能力。

5.情感效果：

-学生能够体验到青春期的快乐和成长，对生活充满期待和热情。

-学生能够建立健康的人际关系，学会关爱他人，形成良好的情感态度。

6.价值观效果：

-学生能够认识到每个人在成长过程中都会经历不同的阶段，尊重和理解他人的成长经历。

-学生能够树立正确的价值观，认识到个人成长与社会发展的关系，形成积极向上的社会责任感。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺成功的。学生们对于青春期的生理和心理变化有了更深的理解，我也看到了他们在情感态度和价值观上的积极变化。不过，当然也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得还不错。我通过展示青春期的变化图片，激发了学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。但是，我也发现有些学生对于这些变化还是有点尴尬，不敢在课堂上表达自己的看法。这可能是因为他们对这个话题还不够开放，所以我在今后的教学中，可能会尝试更多的方式来引导学生开放自我，鼓励他们勇敢地分享自己的感受。

然后，新课呈现部分，我尽量用了一些具体的例子和案例来讲解，希望能够让学生们更容易理解。我发现，学生们对于案例分析这一环节特别感兴趣，他们在讨论中能够提出很多有见地的观点。不过，也有一些学生似乎不太适应这种讨论方式，我觉得这可能是因为他们的参与度还不够高。所以，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，尝试不同的教学策略，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生们能够通过练习来加深对知识的理解。但是，我发现有些学生在做练习时还是有些迷茫，不知道如何下手。这可能是因为他们对知识点的掌握还不够牢固。因此，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

课堂总结部分，我尽量用简洁明了的语言总结了本节课的重点内容，希望学生们能够记住。同时，我也强调了青春期的变化是正常的，鼓励他们保持