《Unit 6 Review》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

《Unit6Review》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Unit6Review》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动。

2.提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力，特别是听说技能。

3.培养学生良好的英语学习习惯，增强他们与他人沟通的能力。

4.增强学生的文化意识，了解西方节日，培养学生尊重多元文化的态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生已经初步接触了英语学习，掌握了基本的字母和简单的词汇。他们能够进行简单的日常对话，了解一些基础的英语语法规则。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，记忆力较好，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，而另一部分学生则更喜欢通过听、说、读、写等实践活动来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是他们的第二语言，学生在发音、语调、词汇量和语法理解上可能存在困难。此外，部分学生可能在课堂上不敢开口说英语，缺乏自信。针对这些困难，教师需要创造一个轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生积极参与，逐步提高他们的语言表达能力。同时，教师可以通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服学习中的障碍。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、白板、计算机。

2.课程平台：北师大版小学英语教学平台。

3.信息化资源：英语教学课件、音频和视频资料。

4.教学手段：实物教具（如图片卡片、节日相关物品）、互动游戏、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit6Review》的预习资料，包括复习PPT、相关视频片段和词汇列表，明确要求学生复习本单元的词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出本单元学过的所有节日吗？”和“你最喜欢的节日活动是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求复习本单元内容，准备课堂讨论。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放本单元相关的节日庆祝视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解本单元的重点词汇和句型，如“HappyNewYear”和“Howdoyoucelebratethefestival？”

-组织课堂活动：设计小组游戏，让学生用本单元的词汇和句型进行对话。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时提供反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，练习英语口语。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日相关的写作任务，如“Writeashortstoryaboutyourfavoritefestival.”

-提供拓展资源：推荐相关的节日书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展阅读。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

重难点分析：

-重点：熟练运用本单元的词汇和句型进行交流。

-难点：在真实语境中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。

举例：

-课前预习时，学生通过观看节日视频，了解到不同节日的庆祝方式，为课堂讨论打下基础。

-课中活动中，学生通过小组游戏，如“SimonSays”使用本单元的句型进行对话，提高了口语实践能力。

-课后作业中，学生通过写作，将所学知识内化为自己的语言能力。学生学习效果在学习《Unit6Review》这一单元后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：

学生通过本单元的学习，能够熟练掌握以下词汇：

-Festival（节日）

-Celebrate（庆祝）

-Tradition（传统）

-Activity（活动）

-Food（食物）

-Gift（礼物）

-Fireworks（烟花）

-Parade（游行）

-Family（家庭）

-Friend（朋友）

学生能够正确拼读和书写这些词汇，并在实际语境中使用。

2.句型运用：

学生能够掌握以下句型并正确运用：

-Whatfestivaldoyoucelebrate?

-Howdoyoucelebratethefestival?

-Icelebratethefestivalwithmyfamily.

-Wehaveabigfeast.

-Weexchangegifts.

-Wewatchfireworks.

-Wegotoaparade.

-Wevisitourfamilyandfriends.

学生在日常对话和写作中能够自然地使用这些句型，表达对节日的庆祝方式和感受。

3.听力理解：

学生通过听力和模仿练习，提高了对英语语音、语调的敏感度，能够理解教师和同学用英语表达的节日相关内容。在听力活动中，学生能够捕捉到关键信息，如节日的名称、庆祝方式等。

4.口语表达能力：

5.写作能力：

学生在本单元的写作练习中，能够运用所学词汇和句型，撰写简单的节日相关故事或描述。他们能够组织语言，表达自己的思想，并注意语法和句式的正确性。

6.文化意识：

学生通过学习不同节日的庆祝方式，增强了文化意识。他们了解到不同文化背景下人们的节日习俗，尊重并欣赏多元文化。

7.学习兴趣：

8.自主学习能力：

本单元的学习过程中，学生通过预习、课堂参与和课后拓展，培养了自主学习能力。他们能够独立思考，提出问题，并寻找答案。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点儿感慨万千。咱们一起来回顾一下这节课的教学过程吧。

首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我采用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演、游戏等，这些都能让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，我设计了“SimonSays”这样的游戏，让孩子们在游戏中复习本单元的词汇和句型，效果真的不错。不过，我也发现了一个问题，就是有些孩子不太敢开口说英语，我可能需要在这方面多下点功夫，鼓励他们多练习。

然后，我注意到我在课堂管理上也有些小插曲。有时候，课堂气氛很活跃，但也有一些孩子开始分心。我意识到，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个孩子都能集中注意力。我打算在今后的教学中，多利用一些互动环节，让孩子们在参与中提高专注力。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。孩子们在词汇和句型的掌握上有了明显的提高，他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。尤其是在角色扮演环节，孩子们表现得非常积极，他们的语言表达能力得到了锻炼。

当然，也有一些不足之处。比如，我在课堂上可能没有充分考虑到孩子们的个体差异，有些孩子可能需要更多的帮助。此外，我也发现了一些孩子在发音和语调上还需要加强练习。这些问题，我会继续关注，并在今后的教学中采取相应的措施。

那么，针对这些问题，我也有一些改进措施和建议。首先，我会继续鼓励孩子们开口说英语，通过更多的互动和游戏，让他们在轻松的环境中提高口语能力。其次，我会针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，确保每个孩子都能得到适当的关注和帮助。最后，我会加强课堂管理，通过有效的教学策略，提高课堂效率。内容逻辑关系①词汇和句型

-重点知识点：本单元的节日相关词汇，如festival,celebrate,tradition,activity,food,gift等。

-重点词汇：festival,celebrate,tradition,activity,food,gift,fireworks,parade,family,friend。

-重点句型：Whatfestivaldoyoucelebrate?Howdoyoucelebratethefestival?Icelebratethefestivalwithmyfamily.

②语法知识

-重点知识点：现在时态的简单句结构，主语+动词+宾语。

-重点词汇：am,is,are,have,do,does,can,go,watch,eat,drink,visit等。

-重点句型：Icelebratewithmyfamily.Wehaveabigfeast.Theyexchangegifts.

③文化理解

-重点知识点：不同节日的庆祝方式和传统。

-重点词汇：ChineseNewYear,Christmas,Halloween,Easter,IndependenceDay等。

-重点句型：ChineseNewYearisatimeforfamilyreunions.Weeatdumplingsandwatchfireworks.

④课堂活动

-重点知识点：通过游戏和角色扮演活动，提高学生的参与度和语言运用能力。

-重点词汇：roleplay,game,activity,participate,communicate等。

-重点句型：Let'splayagametopracticeourvocab