Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（说课稿）-2024-2025外研版（三起）英语四年级上册

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（说课稿）-2024-2025外研版（三起）英语四年级上册一、设计意图

本课以“Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.”为主题，旨在通过图片和对话，引导学生学会描述图片中的动物，并运用"Thereis.../Thereare..."句型进行表达。通过结合四年级学生的认知水平和兴趣，本课注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够识别和说出一些简单的动物名词，如“cat”、“dog”等。此外，他们已经接触过"Thereis.../Thereare..."句型，并能在简单的情境中运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物图片特别感兴趣。他们的英语学习能力和记忆力较强，能够通过图片和实物进行直观学习。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉进行学习，对互动性和游戏化的教学活动较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述图片时遇到词汇量不足的问题，难以准确表达所看到的动物。此外，对于"Thereis.../Thereare..."句型的理解和运用可能存在混淆，特别是在数量和单复数名词的搭配上。此外，学生的口语表达可能不够流畅，需要教师提供足够的练习机会和反馈。四、教学方法与手段

教学方法：

1.利用图片和实物进行直观教学，帮助学生建立词汇与实际物体的联系。

2.通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作学习意识。

3.设计游戏化教学活动，如“找不同”和“图片排序”，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片，增强课堂视觉效果，吸引学生注意力。

2.利用电子白板进行互动教学，展示语法结构和句型练习，提高教学互动性。

3.利用英语学习软件进行自主学习，巩固课堂所学知识，提供个性化学习体验。五、教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.Canyouguesswhatitis?Yes,it'saboutanimals!Let'sstartwithawarm-upactivity.Pleasestandupandshowmeananimalyoulike.Now,tellmeitsnameinEnglish.

（学生）...

（教师）Great!Now,let'sseehowmanyanimalnamesyoucanremember.I'llshowyousomepictures,andyouneedtosaythenameinEnglishasquicklyasyoucan.

（教师展示动物图片，学生快速说出动物名称）

二、新课呈现

（教师）Now,let'sdiveintoournewlesson.Today'stopicis"Thereisahorseinthisphoto."Wewilllearnhowtodescribeanimalsinaphotousingthesentencepattern"Thereis.../Thereare...".

（教师展示一张包含多种动物的图片）

（教师）Lookatthisphoto.Whatanimalscanyousee?Canyoutellmewhat'sinthephotousingthesentencepatternwejustlearned?

（学生）Thereisacat.Therearetwodogs.Thereisahorse.

（教师）Excellent!Youdidagreatjob.Now,let'spracticesomemore.I'llshowyouanotherphoto,andyouneedtodescribeitusingthesentencepattern.

（教师展示另一张包含不同动物的图片，学生练习描述）

三、巩固练习

（教师）Nowthatwe'velearnedhowtodescribeanimalsinaphoto,let'sdosomeexercisesto巩固我们的知识。

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"be"andtheanimalnames.

-There___________a___________inthebox.

-There___________two___________onthebed.

-There___________a___________inthetree.

（学生完成填空练习）

2.Matchtheanimalswiththecorrectsentence.

-1.Thereisa___________inthephoto.

-2.There___________two___________intheyard.

-3.There___________a___________inthecage.

（学生完成匹配练习）

四、小组活动

（教师）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveasetofpictureswithdifferentanimals.Yourtaskistodescribeeachpictureusingthesentencepatternwe'velearned.

（学生分组进行活动，描述图片中的动物）

五、展示与评价

（教师）Great!Now,let'sseewhateachgrouphasdone.Pleasecomeupandshowusyourwork.

（学生展示小组活动成果，教师进行评价）

六、拓展延伸

（教师）Now,let'sthinkabouthowwecanusethissentencepatterninreal-lifesituations.Cananyonegivemeanexample?

（学生举例）

（教师）That'sawonderfulidea!Wecanusethissentencepatterntodescribeoursurroundings,likeourclassroomorourschool.Let'stryittogether.

（教师和学生一起用"Thereis.../Thereare..."句型描述教室）

七、总结与作业

（教师）Today,we'velearnedhowtodescribeanimalsinaphotousingthesentencepattern"Thereis.../Thereare...".Remember,practicemakesperfect.Forhomework,Iwantyoutobringaphotoofyourfamilyorfriendsanddescribeitusingthesentencepatternwe'velearned.

（学生整理笔记，准备回家完成作业）

八、课堂小结

（教师）That'sallfortoday'sclass.I'mproudofhowwellyou'vedone.Remembertopracticeyournewsentencepattern,andI'llseeyounexttime!

（学生）Goodbye,teacher!六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物图片集：收集多种动物的图片，包括家畜、宠物和野生动物，用于课堂展示和练习。

-英语动画视频：挑选一些与动物相关的英语动画视频，如《TheMagicSchoolBus》中的动物主题片段，用于激发学生的学习兴趣。

-互动英语游戏：寻找在线或移动应用中的英语学习游戏，如动物分类游戏，帮助学生巩固词汇和句型。

-英语故事书：推荐一些以动物为主角的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》，让学生在阅读中学习新词汇和句型。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同收集动物图片，制作家庭英语角，让孩子在家中也能进行英语练习。

-实物教学：利用实物动物模型或玩具，让学生在触摸和观察中学习动物的特征和名称。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，如模拟动物园导游，让学生在情景中运用所学知识。

-制作动物卡片：让学生制作动物卡片，每张卡片上写上动物名称和描述，用于复习和记忆。

-词汇卡片游戏：设计词汇卡片游戏，如“记忆游戏”或“拼图游戏”，让学生在游戏中学习动物词汇。

-课外阅读：推荐学生阅读与动物相关的英文故事书，提高阅读兴趣的同时，扩展词汇量。

-家庭作业延伸：布置与动物相关的家庭作业，如让学生在家拍摄家中宠物的照片，并用英语描述。

-校园活动：组织校园内的英语角活动，让学生在校园环境中练习使用英语描述动物。

-多媒体资源利用：利用学校的多媒体资源，如电子屏幕或投影仪，展示动物图片和视频，丰富教学手段。七、板书设计

①知识点：

-Thereis/are...句型结构

-常见动物名词（cat,dog,horse,tiger,panda,fish,bird,snake等）

-动词be的不同形式（is,are）

②词：

-be动词：is,are

-动物名词：cat,dog,horse,tiger,panda,fish,bird,snake

③句型：

-Thereisacat.

-Therearetwodogs.

-Thereisahorseinthephoto.

④语法点：

-Thereis/are...用于描述照片或场景中的单个或多个物品

-单数名词后跟is，复数名词后跟are

-动词be要与主语在数上一致

⑤练习提示：

-如何使