2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 27 What's Your Advice说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice说课稿（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版2024秋八年级英语上册Unit5Lesson27What'sYourAdvice。本节课主要围绕询问他人建议展开，通过听说读写活动，让学生掌握询问和给予建议的常用句型和词汇，提高学生的实际运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的句型和词汇与学生之前学习的日常用语和情景交际有关，如问候、介绍、询问等。通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，并在此基础上进一步学习新的表达方式。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情景对话，提高学生询问和回应建议的英语口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交流习惯，提升跨文化交流能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析和解决问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的日常用语和简单的句型结构。在之前的学习中，他们已经接触过询问和回答问题的相关表达，如"Whatdoyouthink?"、"Ithink..."等。此外，他们对基本的英语语法规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，尤其是在互动和情境化的学习中。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格方面，大部分学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，但也有部分学生更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用"What'sYourAdvice"这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇量不足：部分学生可能不熟悉某些专业词汇，影响对话的流畅性。

-语用理解困难：学生在理解不同文化背景下的建议表达时可能会感到困惑。

-口语表达不自信：由于语言表达能力的限制，一些学生可能在进行口语交流时缺乏自信。

-文化差异理解：学生在理解和接受不同文化背景下的建议时，可能需要更多的引导和解释。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备冀教版2024秋八年级英语上册Unit5的相关教材，以便进行随堂练习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同职业的人物形象、文化差异的例子等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等教学设备，确保多媒体资源的有效播放。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，便于学生进行小组活动；确保教学环境整洁、舒适，营造良好的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示不同职业的英语表达和场景对话，要求学生预习并了解基本的职业词汇和表达方式。

设计预习问题：围绕“未来职业”主题，设计问题如“如果你可以选择，你希望从事什么职业？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保学生参与预习活动。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，掌握职业相关词汇和表达。

思考预习问题：学生思考问题，形成个人观点并准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与未来职业相关的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解"What'sYourAdvice"的用法，结合实际例子如“你想成为什么样的医生？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，给出对未来职业的建议。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解老师讲解的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与他人交流观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于未来职业的短文。

提供拓展资源：推荐与未来职业相关的英语学习网站和书籍。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过写作和自主学习，深化对知识的理解。

反思总结法：通过反思，提高学生的学习意识和自我评价能力。

本节课重点在于学生能够运用"What'sYourAdvice"进行实际对话，难点在于如何在不同的文化背景下准确理解和表达建议。通过课前预习、课中互动和课后拓展，帮助学生克服难点，掌握重点。六、学生学习效果学生学习效果

在完成冀教版2024秋八年级英语上册Unit5Lesson27"What'sYourAdvice"这一单元的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.词汇和句型掌握：

学生通过本单元的学习，掌握了与未来职业、建议表达相关的词汇，如doctor、nurse、teacher、engineer、advice、suggestion等。同时，学生学会了如何运用"What'sYourAdvice"等句型进行询问和回应建议，例如：

-"What'syouradviceforchoosingafuturecareer?"

-"Ithinkbeingateacherisagreatchoice.What'syouradvice?"

学生能够将这些词汇和句型应用于日常对话和写作中，提高了语言表达的准确性和多样性。

2.口语表达能力提升：

通过课堂讨论、角色扮演和小组活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够自信地用英语表达自己的观点，提出建议，并能够理解他人的意见。以下是一些具体的表现：

-学生能够在小组讨论中，就未来职业选择提出自己的看法，并能够用英语进行合理的论证。

-在角色扮演活动中，学生能够模拟真实场景，进行角色对话，如面试、咨询等。

-学生在课堂展示中，能够流利地介绍自己的未来职业规划，并能够接受他人的建议。

3.文化意识增强：

通过学习不同职业的特点和职业选择的多样性，学生的跨文化意识得到了增强。他们能够理解不同文化背景下对职业的看法和价值观，例如：

-学生能够认识到不同国家和地区对特定职业的重视程度可能不同。

-学生能够理解职业选择不仅仅取决于个人兴趣，还受到社会需求和资源分配的影响。

4.思维品质发展：

在学习过程中，学生需要分析不同的职业选择，思考如何根据自己的兴趣和优势做出最佳选择。这有助于以下思维品质的发展：

-分析能力：学生能够分析各种职业的特点和要求，评估自己的适合度。

-批判性思维：学生能够对不同的职业建议进行批判性思考，形成自己的见解。

-创造性思维：在讨论未来职业时，学生能够提出新颖的想法和解决方案。

5.学习策略运用：

通过本单元的学习，学生学会了如何制定学习计划，如何有效地进行自主学习。以下是一些具体的学习策略：

-学生能够制定个人的学习目标，并制定相应的学习计划。

-学生学会了如何使用词典和在线资源进行自主学习和词汇积累。

-学生能够反思自己的学习过程，评估学习效果，并调整学习策略。

6.团队合作能力提高：

在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于以下团队合作能力的提高：

-学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。

-学生能够有效地沟通，表达自己的想法，并能够理解他人的想法。

-学生能够在团队中承担不同的角色，发挥自己的优势，共同达成目标。七、板书设计①本文重点知识点：

-未来职业词汇：doctor,nurse,teacher,engineer,artist,scientist等。

-询问建议句型：What'syouradvice?

-给出建议的表达方式：Ithink...;Youshould...

②关键词：

-Career(职业)

-Advice(建议)

-Future(未来)

-Choose(选择)

③语法点：

-疑问句：Wh