5这些事我来做（说课稿）-部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做（说课稿）-部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、教材分析

《5这些事我来做》是部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材中的一部分，本章节内容紧密围绕学生的生活实际，引导学生树立自立、自强的品质，培养良好的生活习惯。通过学习，学生能够认识到自己应该承担的责任，学会独立完成一些力所能及的事情，从而提高生活自理能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自主发展核心素养，包括自我管理、责任担当和公民素养。学生将通过实践活动，学会自我规划时间，独立完成任务，培养良好的生活习惯；同时，认识到个人责任的重要性，能够在家庭和学校中承担责任，展现出积极的社会参与态度，为成为负责任的公民打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生理解“自立”的含义，并能够在生活中实践。难点在于引导学生认识到自立的重要性，并克服依赖心理。

解决办法：

1.重点：通过创设生活情境，让学生在角色扮演中体验自立的过程，通过实际操作活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生在实践中感受自立的意义。

2.难点：采用小组讨论和分享的方式，让学生表达自己对于自立的理解和感受，通过同伴间的相互激励，帮助学生克服依赖心理。同时，教师提供正面的榜样，鼓励学生勇于尝试，逐步培养自立能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，生动讲解自立的概念和重要性，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论自立的具体表现，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析自立成功者的案例，激发学生的学习兴趣，树立榜样。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自立相关图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和模拟活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物操作：准备一些日常生活中的物品，让学生动手操作，体验自立的过程。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放短片：展示不同年龄段学生在日常生活中自立能力的表现，引发学生对自立的认识和思考。

（2）提问：观看短片后，学生有哪些感受？你认为自立对我们的生活有什么意义？

（3）教师总结：自立是我们成长过程中不可或缺的品质，今天我们就来学习《5这些事我来做》这一课，了解自立的重要性，学习如何培养自立能力。

2.讲授新知（20分钟）

（1）自主阅读：学生自主阅读教材，了解自立的概念和重要性。

（2）小组讨论：分组讨论以下问题：

-自立有哪些表现？

-如何培养自立能力？

-自立对我们有什么好处？

（3）教师讲解：

-自立的概念：自立是指个体在生活、学习、工作中，能够独立思考、独立行动、独立承担责任的能力。

-自立的表现：如自己穿衣、整理房间、完成作业等。

-培养自立能力的方法：如制定计划、学会独立思考、勇于尝试等。

-自立的好处：提高生活自理能力，增强自信心，培养责任感等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：每组学生根据所学知识，设计一个自立能力的提升计划，如每天完成一项家务、自己整理书包等。

（2）展示分享：每组派代表分享自己的自立能力提升计划，其他组学生给予评价和建议。

（3）教师点评：对学生的计划进行点评，鼓励学生坚持执行，培养自立能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调自立的重要性。

（2）引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自立能力。

（3）教师总结：自立是我们成长过程中不可或缺的品质，希望大家能够珍惜时间，努力培养自立能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）根据本节课所学，设计一个自立能力的提升计划，并坚持执行。

（3）下节课分享自己的自立能力提升成果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自立的故事》：收集一些关于自立成长的名人故事，如毛泽东、周恩来等，通过他们的经历来展现自立的重要性。

-《自立小窍门》：搜集一些关于自立的小技巧，如如何管理时间、如何处理生活中的小问题等。

-《家庭自立日》：设计一个家庭自立活动日，让家庭成员一起参与家务，体验自立的过程。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读自立相关的书籍，通过故事来启发孩子的自立意识。

-学校可以组织自立主题的班会或讲座，邀请成功自立的人士分享经验。

-在家庭中，家长可以设定一些家庭任务，鼓励孩子独立完成，如整理床铺、洗碗等。

-利用周末或假期，家长可以带孩子参加户外活动，如野营、徒步等，让孩子在自然环境中学会独立生存。

-通过网络资源，如教育平台上的自立课程或视频，让学生在课外自主学习。

-学校图书馆可以设立自立主题的书架，提供相关书籍供学生借阅。

-开展自立技能比赛，如整理房间大赛、烹饪大赛等，激发学生的参与热情。

-通过角色扮演游戏，让学生在模拟的情境中学习自立，如模拟超市购物、模拟办公室工作等。

-定期组织学生进行自立能力评估，了解自己的自立水平，并制定改进计划。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助邻居、参加志愿者活动，通过实践提升自立能力。

-与学生一起制定个人成长计划，包括短期和长期目标，帮助学生明确自立的方向和路径。七、板书设计

①知识点：

-自立：独立思考、独立行动、独立承担责任的能力。

-自立的表现：自己穿衣、整理房间、完成作业等。

-培养自立的方法：制定计划、学会独立思考、勇于尝试等。

-自立的好处：提高生活自理能力，增强自信心，培养责任感等。

②词：

-自立

-责任

-承担

-计划

-思考

-尝试

③句：

-自立是我们成长过程中不可或缺的品质。

-通过自立，我们可以更好地面对生活中的挑战。

-自立不仅是一种能力，更是一种生活态度。八、教学反思与改进

教学结束后，我进行了一些反思，以下是我的一些想法和改进措施。

1.学生参与度的反思：

我发现有些学生在讨论环节参与度不高，可能是由于他们对自立的理解还不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中采用更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验自立的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

2.教学方法的反思：

在讲授新知时，我主要采用讲授法，虽然能够系统地传达知识，但可能不够生动。我意识到需要更多地结合学生的生活实际，通过案例分析和实践活动来加深他们的理解。例如，我可以引入一些学生熟悉的生活场景，让他们讨论在那些场景中如何展现自立。

3.评价方式的反思：

在评价学生自立能力时，我主要依靠课堂表现和作业完成情况。我认为这种评价方式较为单一，未来可以尝试多元化的评价方法，如观察记录、同伴互评、自我评价等，这样能够更全面地了解学生的自立情况。

4.教学资源的反思：

虽然我利用了多媒体设备，但感觉资源还不够丰富。我计划在未来的教学中，更多地利用网络资源，如教育平台、视频等，来丰富教学内容，提高教学效果。

5.教学节奏的反思：

在课堂中，我发现有些学生对于自立的理解和掌握还不够扎实，这可能与教学节奏有关。我需要更好地把握教学节奏，确保每个知识点都被学生充分吸收。

改进措施及计划：

-在教学过程中，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学