《7 创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

《7创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《7创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册教材分析《7创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

本节课是信息技术一年级上册的教学内容，通过创建贺卡图片库，引导学生掌握文件存取和添加修饰文字的基本技能。教材内容与实际生活紧密相连，贴近学生兴趣，有利于培养学生的信息素养和动手操作能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对文件存取和图片修饰的认识。

2.增强学生的计算思维，通过操作实践，学会信息处理和问题解决。

3.提升学生的实践创新能力，激发对信息技术学习的兴趣和主动性。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生可能已经具备基础的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件浏览能力。但在文件存取和图片修饰方面，他们的经验可能有限，需要通过本节课的学习来掌握这些技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图片和装饰性内容尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践操作中，因此，通过互动和实践操作来激发他们的学习兴趣至关重要。学生的学习风格可能以视觉和动手操作为主，因此，直观的演示和动手操作活动将更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用文件存取功能时可能对文件路径和命名规则感到困惑，尤其是在处理不同类型的文件时。添加修饰文字时，他们可能对文字格式、字体选择和颜色搭配不够熟悉。此外，一年级学生可能在操作过程中遇到意外错误，如误删文件或操作失误，需要教师提供及时的帮助和指导。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解文件存取和图片修饰的基本步骤。

2.通过小组合作，让学生在实际操作中练习存取文件和添加文字修饰，提高实践技能。

3.利用多媒体课件展示不同类型的贺卡图片库，激发学生创意，并引导学生进行角色扮演，设计个性化贺卡。

4.设计游戏化学习活动，如“寻找隐藏的文件”和“装饰大赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列精美的贺卡图片，询问学生是否喜欢，并引出今天的课题：“创建贺卡图片库”。

-通过提问，了解学生对文件存取和图片修饰的初步认识，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍文件存取的基本概念，包括文件路径、文件命名规则等。

-演示如何使用计算机操作存取文件，包括创建文件夹、复制、粘贴、删除等操作。

-引导学生认识图片修饰工具，演示如何添加文字、改变字体、颜色和大小，以及如何插入图片、调整图片大小和位置。

-学生跟随教师操作，尝试完成简单的贺卡图片库制作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一个主题，如“生日贺卡”、“节日贺卡”等。

-每组根据主题，利用所学知识，设计并制作一个贺卡图片库。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示自己制作的贺卡图片库，分享制作过程中的心得和收获。

-总结本节课所学内容，强调文件存取和图片修饰的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意信息的收集和整理，培养良好的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，继续练习制作贺卡图片库，尝试添加更多创意元素。

-要求学生收集家庭照片，制作一个家庭相册，并将相册以电子版形式提交给家长。

-鼓励学生在课堂上分享自己的作品，提高学生的参与度和展示能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：提供丰富的贺卡图片素材，包括节日、生日、感谢等不同主题的图片，以及各种风格的装饰图案，帮助学生丰富贺卡图片库的内容。

-文字素材库：收集各种节日祝福语、生日寄语等文字素材，学生可以根据需要选择合适的文字进行贺卡制作。

-在线教程：推荐一些在线教程，介绍图片修饰软件的基本操作和高级技巧，如Photoshop、Canva等，帮助学生提高图片修饰能力。

-相关书籍：推荐一些关于信息技术和计算机操作的入门书籍，如《计算机入门》、《电脑基础教程》等，帮助学生系统地学习计算机知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家庭中收集照片，制作一个家庭相册，并在课堂上分享自己的作品，提高学生的实践能力和团队协作能力。

-校园活动：组织学生参与校园内的信息技术比赛或展览，如贺卡设计大赛、图片处理比赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。

-社会实践：引导学生利用所学知识，为社区、学校或家庭制作宣传海报、活动邀请函等，提高学生的社会责任感和实际应用能力。

-亲子互动：鼓励家长参与学生的信息技术学习，共同完成贺卡制作等家庭作业，增进亲子关系，同时提高学生的信息技术素养。

-课外阅读：推荐学生阅读与信息技术相关的科普书籍和杂志，如《电脑知识与技术》、《科学通报》等，拓宽学生的知识面，激发他们对信息技术的兴趣。

-在线社区：引导学生加入信息技术学习社区，与其他同学交流学习心得，分享作品，共同进步。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在《7创建贺卡图片库（存取文件和添加修饰文字）》这节课后的反思和改进措施。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上积极参与，对于文件存取和图片修饰的基本操作掌握得也比较快。但是，我也发现了一些问题，需要在未来的教学中加以改进。

首先，我在导入环节可能花的时间有点多。虽然我尽力通过展示图片和提问来激发学生的兴趣，但实际上有些学生可能对此类内容已经有所了解，导致导入环节显得有些冗长。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，适当调整导入环节的时间，确保整节课的节奏更加紧凑。

其次，我在讲解新知时，可能过于注重理论的讲解，而忽视了实际操作的重要性。我发现有些学生对于理论知识理解得不错，但在实际操作中却有些迷茫。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更加注重理论与实践的结合，通过更多的实际操作练习，让学生在实际操作中巩固和深化对知识的理解。

再者，课堂上的互动环节，我觉得还可以更加丰富。虽然我尝试了分组合作和角色扮演，但感觉还是不够充分。有的学生可能在小组合作中比较内向，不太敢发言，这影响了课堂的氛围和学生的参与度。因此，我计划在今后的教学中，设计更多样的互动环节，比如小组竞赛、接力问答等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

另外，我注意到有些学生在操作过程中遇到问题时，可能会感到沮丧和困惑。我意识到，我需要提供更加及时和有效的帮助。未来的教学中，我将准备一份详细的操作指南，并在课堂上进行现场演示，同时鼓励学生相互帮助，形成良好的学习氛围。

最后，对于作业布置，我觉得可以更加灵活。有的学生可能因为家庭条件限制，无法完成家庭作业中的某些操作。因此，我计划在未来的教学中，设计一些弹性作业，让学生可以根据自己的实际情况选择完成。板书设计①文件存取基本概念

-文件路径

-文件命名规则

-创建文件夹

-复制、粘贴、删除文件

②图