7 我们有新玩法 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我们有新玩法说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教学内容教材：道德与法治二年级下册统编版

内容：本节课主要围绕“我们有新玩法”这一主题，引导学生了解新游戏的种类、特点，以及如何选择合适的游戏。具体内容包括：新游戏的种类、新游戏的特点、如何选择合适的游戏等。通过本节课的学习，让学生认识到游戏在生活中的重要性，学会合理选择游戏，培养良好的生活习惯。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识并区分不同类型的游戏，如户外游戏、电子游戏、传统游戏等。

②帮助学生理解游戏对身心发展的影响，包括积极和消极两方面。

③引导学生学会根据自身兴趣和身体状况选择合适的游戏。

2.教学难点，

①帮助学生认识到游戏中的公平竞争和团队合作的重要性，培养良好的游戏态度。

②引导学生学会在游戏中控制情绪，避免沉迷和过度竞争。

③帮助学生形成正确的游戏价值观，认识到游戏应该服务于学习和生活，而非成为生活的全部。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同类型游戏的图片、游戏对身心影响的视频片段等。

3.教学工具：准备一些简单的游戏道具，如跳绳、球类等，用于课堂互动和体验游戏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入新课。

学生角色：积极参与，表达对新游戏的期待。

老师说：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要一起探索一个有趣的话题——‘我们有新玩法’。你们知道吗？游戏不仅可以带给我们快乐，还能帮助我们学习新知识、锻炼身体。那么，今天我们就来了解一下新游戏的种类和特点。”

2.教学活动：展示图片或视频，让学生初步了解新游戏。

老师说：“请大家看这些图片和视频，你们能说出它们分别是什么类型的游戏吗？”

学生回答后，老师总结：“同学们观察得很仔细，这些游戏包括户外游戏、电子游戏、传统游戏等。接下来，我们就来了解一下这些新游戏的特点。”

二、新课讲授

1.教学活动：讲解新游戏的种类。

老师说：“首先，我们来了解一下户外游戏。户外游戏可以在大自然中玩耍，既能锻炼身体，又能增长见识。比如，跳绳、踢毽子、捉迷藏等。”

学生角色：认真听讲，积极思考。

老师继续说：“接下来是电子游戏。电子游戏通常需要借助电子设备，如电脑、手机等。它们种类繁多，有角色扮演游戏、策略游戏、休闲游戏等。”

学生角色：对电子游戏表现出浓厚的兴趣。

老师最后说：“最后是传统游戏。传统游戏是我国民间流传下来的游戏，如猜灯谜、放风筝、斗地主等。这些游戏不仅有趣，还能传承我们的传统文化。”

2.教学活动：讲解新游戏的特点。

老师说：“那么，这些新游戏有哪些特点呢？首先，它们可以锻炼我们的身体，增强体质。其次，它们可以培养我们的团队合作精神，让我们学会与人沟通、协作。最后，它们可以丰富我们的课余生活，让我们在游戏中学习、成长。”

学生角色：认真听讲，思考游戏的特点。

3.教学活动：讨论如何选择合适的游戏。

老师说：“那么，我们应该如何选择合适的游戏呢？首先，要根据自己的兴趣和爱好来选择。其次，要考虑自己的身体状况，避免过度劳累。最后，要选择有益于身心健康的游戏。”

学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

三、课堂练习

1.教学活动：分组讨论，分享自己喜欢的游戏及原因。

老师说：“同学们，请以小组为单位，讨论一下你们最喜欢的游戏是什么？为什么喜欢这个游戏？”

学生角色：分组讨论，分享自己的游戏经历和感受。

2.教学活动：完成课后练习题。

老师说：“请大家完成课后练习题，巩固今天所学的知识。”

学生角色：认真完成练习题，巩固所学内容。

四、课堂总结

1.教学活动：回顾本节课所学内容。

老师说：“同学们，今天我们学习了‘我们有新玩法’这一主题，了解了新游戏的种类、特点以及如何选择合适的游戏。希望大家在今后的生活中，能够合理安排时间，享受游戏的乐趣，同时也要注意保护视力，避免沉迷游戏。”

学生角色：认真回顾，总结所学内容。

2.教学活动：布置课后作业。

老师说：“请大家课后完成以下作业：1.画一幅自己喜欢的游戏画面；2.与家人分享你今天学到的知识。”

学生角色：认真听讲，记录作业内容。

五、教学反思

1.教学活动：课后反思，总结教学效果。

老师角色：反思本节课的教学过程，总结教学效果。

学生角色：反思自己的学习过程，总结收获。知识点梳理1.新游戏的种类

-户外游戏：跳绳、踢毽子、捉迷藏等，有助于锻炼身体，增长见识。

-电子游戏：角色扮演游戏、策略游戏、休闲游戏等，需借助电子设备，种类繁多。

-传统游戏：猜灯谜、放风筝、斗地主等，传承传统文化，丰富课余生活。

2.新游戏的特点

-锻炼身体：户外游戏和部分电子游戏有助于增强体质，提高免疫力。

-培养团队合作精神：多人游戏需要玩家之间相互协作，提高沟通能力。

-丰富课余生活：游戏可以作为休闲娱乐方式，让生活更加多彩。

3.如何选择合适的游戏

-根据兴趣和爱好：选择自己喜欢的游戏，提高参与度。

-考虑身体状况：避免过度劳累，防止对身体造成伤害。

-选择有益于身心健康的游戏：游戏内容应积极向上，有利于身心健康。

4.游戏中的公平竞争和团队合作

-公平竞争：在游戏中遵循规则，尊重对手，培养良好的游戏态度。

-团队合作：多人游戏中，学会与人沟通、协作，提高团队凝聚力。

5.游戏中的情绪控制

-控制情绪：在游戏中保持冷静，避免因输赢而情绪失控。

-避免沉迷：合理安排游戏时间，防止沉迷游戏，影响正常生活。

6.游戏价值观的培养

-游戏服务于学习和生活：认识到游戏是生活的一部分，而非全部。

-正确对待游戏：学会在游戏中学习、成长，发挥游戏的教育功能。

7.游戏对身心发展的影响

-积极影响：锻炼身体、培养团队合作精神、丰富课余生活。

-消极影响：沉迷游戏、影响视力、影响身心健康。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“我们有新玩法”，这个主题真的挺有意思的。看着同学们对游戏那么感兴趣，我觉得这节课还是挺成功的。不过，当然也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以更加生动一些。我用了图片和视频，但感觉还是有点单调。也许我可以尝试用一些故事或者游戏化的方式来引入，让同学们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在讲授新游戏种类的时候，我发现有些同学对电子游戏特别感兴趣，但也有一些同学不太了解。所以我尝试用生活中的例子来解释，比如提到跳绳，很多同学都能立刻想到自己小时候玩过的游戏。这样的方式似乎更贴近他们的生活经验，他们参与得也更积极。

在讨论如何选择合适的游戏时，我注意到学生们开始分享自己的游戏经历，这让我很高兴。他们的分享让我意识到，游戏不仅仅是娱乐，它还能反映出一个人的性格和价值观。我在这里提出了一些选择游戏的标准，比如考虑兴趣、身体状况和游戏内容，我觉得这些标准对孩子们来说很有帮助。

然而，我也发现有些学生在讨论中显得比较沉默。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是不太敢于表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，甚至可以尝试小组讨论的形式，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

至于课堂练习，我发现完成练习题的时候，同学们对于游戏对身心发展的影响这部分内容理解得比较困难。我意识到这可能是因为他们对这个话题的接触不够多。因此，我计划在下一节课中，结合具体案例来讲解，让学生们更加直观地理解这些知识点。

为了今后的教学，我提出以下改进措施：

-加强课堂