4 上学路上（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

4上学路上（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《上学路上》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识，提高安全出行能力。

2.培养学生独立、自主、勇敢的品质，增强自我保护意识。

3.培养学生关爱他人，尊重生命的价值观，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解上学路上可能遇到的交通安全问题，如过马路、等车、行走等情景下的安全常识。

②引导学生掌握基本的交通安全规则，如红灯停、绿灯行、靠右行走等。

2.教学难点，

①帮助学生理解遵守交通规则的重要性，使其认识到交通安全与个人生命安全的关系。

②激发学生主动遵守交通规则的意识，使其在日常生活中能够自觉遵守交通规则，形成良好的出行习惯。

③引导学生学会在遇到紧急情况时采取正确的应对措施，提高自我保护能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、交通安全标志模型。

-课程平台：部编版道德与法治一年级上册电子教材。

-信息化资源：交通安全教育视频、动画短片、交通安全知识卡片。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放交通安全教育视频，让学生初步了解上学路上的交通安全常识。

2.提问：同学们，你们上学路上都遇到过哪些交通安全问题？应该如何避免这些危险呢？

3.引导学生思考，激发他们对交通安全知识的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.交通安全标志的认识

-展示交通安全标志图片，引导学生说出标志的含义。

-介绍交通信号灯、人行横道、斑马线等标志的作用。

-用时：5分钟

2.上学路上的交通安全规则

-讲解过马路、等车、行走等情景下的安全常识。

-强调红灯停、绿灯行、靠右行走等基本规则。

-用时：5分钟

3.交通安全小故事

-讲述交通安全小故事，让学生了解遵守交通规则的重要性。

-引导学生思考，如何将故事中的安全知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.情景模拟

-分组进行上学路上的交通安全情景模拟，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

-用时：5分钟

2.交通安全知识问答

-提问：同学们，你们还记得上学路上哪些交通安全规则吗？

-学生抢答，教师点评。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们在上学路上遇到过哪些交通安全问题？是如何解决的？

2.学生分享自己的经历，教师总结经验，强调遵守交通规则的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，如果遇到紧急情况，我们应该怎么做？

2.学生分组讨论，提出应对措施。

3.教师总结，强调在紧急情况下保持冷静、寻求帮助的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将交通安全知识传递给家人和朋友？

2.学生分享自己的想法，教师点评，鼓励学生成为交通安全的小宣传员。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

2.布置作业：回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒家人注意出行安全。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全法律法规：介绍《中华人民共和国道路交通安全法》中关于行人、非机动车和机动车的相关规定，让学生了解法律对交通行为的规范。

-交通标志图鉴：收集各种交通标志的图片，包括警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志等，让学生更直观地认识交通标志。

-交通安全案例：收集一些真实的交通安全事故案例，分析事故原因，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

-交通安全儿歌：编写或收集一些交通安全儿歌，通过朗朗上口的歌词，帮助学生记忆交通安全知识。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长与学校共同关注学生的交通安全教育，通过家长会、家校联系册等方式，加强家校沟通，共同营造良好的交通安全环境。

-社会实践：组织学生参观交通警察队、交通安全教育基地等，让学生亲身体验交通安全的重要性。

-交通安全手抄报：鼓励学生制作交通安全手抄报，通过绘画和文字的形式，表达对交通安全的理解和认识。

-交通安全演讲比赛：举办交通安全演讲比赛，让学生通过演讲的方式，向同学们宣传交通安全知识。

-交通安全主题班会：定期举行交通安全主题班会，邀请交通警察或相关专家为学生讲解交通安全知识，提高学生的安全意识。

-交通安全知识竞赛：组织交通安全知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习交通安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-交通安全宣传周：在每年的特定时间，如全国交通安全日，组织学生开展交通安全宣传活动，提高全社会的交通安全意识。七、教学反思与总结今天的课结束了，我想对自己这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放交通安全教育视频，孩子们很快就进入了学习的状态，对交通安全有了初步的认识。提问环节也起到了很好的效果，孩子们纷纷举手发言，表达了自己对交通安全问题的看法，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言讲解交通安全规则，并结合实际案例，让孩子们更容易理解和接受。我发现，孩子们对于交通安全知识的掌握情况比我想象的要好，他们在模拟情景中能够迅速地做出正确的反应，这说明我在教学方法上取得了一定的成效。

在巩固练习环节，我设计了情景模拟和知识问答，让孩子们在实践中巩固所学。这个环节孩子们参与度很高，互动性很强，我也看到了他们在课堂上的积极性和主动性。不过，也有个别孩子对某些规则的理解不够深刻，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重个别辅导，确保每个孩子都能跟上教学进度。

课堂提问环节，我提出了关于紧急情况应对的问题，孩子们的回答让我看到了他们的应变能力和安全意识。这让我觉得，我们不仅仅是在教孩子们知识，更是在培养他们的生存技能。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，也提高了他们的参与度。但同时，我也发现，有些孩子可能因为性格原因，在小组讨论中不够积极，这需要在今后的教学中给予更多的关注。

1.个别孩子的学习积极性有待提高，需要更多的鼓励和关注。

2.在教学过程中，对于一些复杂的安全规则，孩子们的掌握程度不够，需要加强个别辅导。

3.课堂管理方面，有时候会出现秩序混乱的情况，需要更好地调控课堂节奏。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我