8安全记心上：《平安出行》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上：《平安出行》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心上：《平安出行》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册设计思路本节课以《平安出行》为主题，紧密结合部编版道德与法治三年级上册的教材内容，从交通安全、消防安全、户外活动安全三个方面出发，引导学生树立安全意识，掌握基本的安全知识。通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的安全素养，确保学生能够平安快乐地度过每一天。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全和户外活动安全知识，学生能够增强法治意识，理解法律规定，提高自我保护能力，形成尊重生命、珍爱生命的价值观。同时，培养学生观察生活、分析问题的能力，以及团队合作和沟通协调的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的安全常识，如基本的交通信号认知、简单的消防知识等。但他们对安全知识的系统性和深度理解有限，对安全法规的认识也较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的安全问题有较强的关注。他们的学习兴趣通常与实际生活紧密相关，喜欢通过游戏、故事等形式学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经有一定的安全实践经历，而部分学生则可能缺乏相关经验。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的安全规则和概念时可能遇到困难，如交通规则中的“红灯停，绿灯行”等。此外，他们在面对紧急情况时的反应和应对策略可能不足，需要通过具体案例和情景模拟来提高应对能力。同时，学生可能因为年龄原因，对安全意识的重视程度不够，需要教师引导和强化。教学方法与策略1.采用讲授、讨论、案例研究相结合的教学方法，结合学生的认知特点，通过生动的故事和实例讲解安全知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际场景，如过马路、使用消防器材等，提高学生的安全意识和应急处理能力。

3.利用多媒体教学，展示交通安全标识、消防设备图片等，增强直观感受。同时，通过游戏化的教学活动，如“安全知识大比拼”，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“假如你是一名小小交通警察”的故事引入，让学生想象自己负责维护交通秩序，引发学生对交通安全的好奇和兴趣。

-回顾旧知：通过提问“你们平时是怎么过马路的？”引导学生回顾已知的交通安全规则。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解交通安全、消防安全和户外活动安全的基本知识，如交通信号、消防器材的使用、户外活动中的注意事项等。

-举例说明：结合具体案例，如交通事故、火灾事故等，说明不遵守安全规则可能带来的严重后果。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟在马路上行走、使用消防器材等场景，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些安全知识？你们认为如何才能做到安全出行？”引导学生进行反思。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论家庭中的安全隐患，并提出改进建议。

-预习下一节课内容：提醒学生预习下一节课的主题，为下一节课的学习做好准备。

**教学环节一：导入**

-教师讲述故事：“小明是一名交通警察，他每天都在马路上维持交通秩序。有一天，他遇到了一些不遵守交通规则的小朋友们，他们不知道红灯停，绿灯行。小明该怎么办呢？”

-学生讨论：“如果你们是小明，你会怎么做？”

-教师总结：“遵守交通规则是非常重要的，今天我们就来学习更多的安全知识。”

**教学环节二：新课呈现**

-教师讲解交通安全知识，如行人过马路要左右看、不在马路上玩耍等。

-通过图片展示交通标志，让学生识别并说出其含义。

-教师举例说明不遵守交通规则可能导致的后果，如交通事故。

**教学环节三：巩固练习**

-学生分组进行角色扮演，模拟过马路、使用消防器材等场景。

-教师观察并指导学生的表现，确保安全操作。

**教学环节四：课堂总结**

-教师提问：“今天我们学习了哪些安全知识？”

-学生回答，教师总结：“安全意识很重要，希望大家都能做到安全出行。”

**教学环节五：作业布置**

-教师布置作业：“回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下家庭中的安全隐患，并提出改进建议。”

-提醒学生预习下一节课的内容，为学习做好准备。知识点梳理1.交通安全知识

-交通信号灯的含义：红灯表示停止，绿灯表示行驶，黄灯表示减速慢行。

-行人过马路规则：走人行横道，左右观察，确认安全后再通过。

-骑自行车规则：遵守交通规则，不逆行，不双手离把。

-乘坐公共交通工具安全：排队上下车，不拥挤，不随意打开车门。

2.消防安全知识

-消防器材的种类：灭火器、消防栓、防毒面具等。

-火灾发生时的应对措施：保持冷静，迅速逃生，不乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻。

-报火警的方法：拨打119，说明火灾地点、火势情况等。

-防火知识：不玩火，不乱扔烟头，不使用大功率电器。

3.户外活动安全知识

-防晒措施：涂抹防晒霜，戴遮阳帽，穿长袖衣物。

-防水措施：穿戴防水衣物，携带雨具。

-防暑降温：避免在烈日下长时间活动，适当补充水分。

-防野生动物攻击：保持距离，不喂食，不靠近野生动物。

4.安全意识与自我保护

-识别危险：学会识别生活中的安全隐患，如高处、电源、尖锐物品等。

-应急处理：掌握基本的应急处理方法，如止血、包扎、心肺复苏等。

-交通安全意识：遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。

-防拐骗意识：提高警惕，不轻信陌生人，不随意透露个人信息。

5.法治观念与责任意识

-理解法律规定：遵守法律法规，尊重他人权利。

-培养责任意识：对自己的行为负责，对他人和社会负责。

-维护自身权益：学会通过法律途径解决问题，保护自己的合法权益。

6.安全教育的重要性

-增强安全意识：提高学生对安全的重视程度，预防事故发生。

-培养良好习惯：通过安全教育，使学生养成良好的生活习惯。

-促进身心健康发展：保障学生的生命安全，促进身心健康发展。内容逻辑关系①交通安全知识

①.1信号灯含义：红灯代表停止，绿灯代表行驶，黄灯代表减速慢行。

①.2行人过马路规则：走人行横道，左右观察，确认安全后再通过。

①.3自行车规则：遵守交通规则，不逆行，不双手离把。

②消防安全知识

②.1消防器材种类：灭火器、消防栓、防毒面具。

②.2火灾应对措施：保持冷静，迅速逃生，不乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻。

②.3报火警方法：拨打119，说明火灾地点、火势情况。

③户外活动安全知识

③.1防晒措施：涂抹防晒霜，戴遮阳帽，穿长袖衣物。

③.2防水措施：穿戴防水衣物，携带雨具。

③.3防暑降温：避免在烈日下长时间活动，适当补充水分。

④安全意识与自我保护

④.1识别危险：学会识别生活中的安全隐患，如高处、电源、尖锐物品等。

④.2应急处理：掌握基本的应急处理方法，如止血、包扎、心肺复苏等。

⑤法治观念与责任意识

⑤.1理解法律规定：遵守法律法规，尊重他人权利。

⑤.2培养责任意识：对自己的行为负责，对他人和社会负责。

⑤.3维护自身权益：学会通过法律途径解决问题，保护自己的合法权益。

⑥安全教育的重要性

⑥.1增强安全意识：提高学生对安全的重视程度，预防事故发生。

⑥.2培养良好习惯：通过安全教育，使学生养成良好的生活习惯。

⑥.3促进身心健康发展：保障学生的生命安全，促进身心健康发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试设计一些与生活场景相似的情景模拟，让学生在实际操作中学习安全知识，比如模拟过马路、使用消防器材等，这样既能提高学生的参与度，又能让他们在实践中掌握安全技能。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的安全知识变得具体生动，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是由于教学方式不够吸引人，或者是学生对安全知识不够感兴趣。

2.教学内容过于理论化：在讲解安全知识时，如果过于侧重理论，可能会让学生感到枯燥，难以引起他们的兴趣。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。

2.结合生活实际