湘教版数学七年级下册2.2.2《运用完全平方公式进行计算》听评课记录

湘教版数学七年级下册2.2.2《运用完全平方公式进行计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2.2《运用完全平方公式进行计算》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解完全平方公式的同时，能够运用到实际问题中。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握完全平方公式的运用，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标，对完全平方公式的运用有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对完全平方公式的理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练运用完全平方公式进行计算，并对相关概念有了深入的理解。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生运用数学知识解决实际问题。这有助于培养学生的创新思维和实践能力，促进了学生的全面发展。同时，李老师对学生的积极性和努力给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学资源准备充分。教学过程中，李老师运用了多种教学方法，如讲授和讨论，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对完全平方公式的理解和运用程度较好。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生思考和解决问题，培养了学生的创新思维和实践能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间较少，建议能够给予学生更多的自主学习机会，培养他们的独立思考能力。其次，课堂上的互动环节可以更加多样化，如引入小组讨论、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性。最后，建议李老师在布置作业时能够更加注重难易程度的把握，避免过多过难的题目，以免学生产生厌倦情绪。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解李老师在教学中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以组织教研组内的教学培