2024-2025学年八年级物理上册 4.2 透镜对平行光的作用实验说课稿 （新版）苏科版

2024-2025学年八年级物理上册4.2透镜对平行光的作用实验说课稿（新版）苏科版一、设计意图

本节课通过“透镜对平行光的作用实验”，旨在让学生亲身体验物理现象，理解光的折射原理，培养学生观察能力和实验操作能力。通过实验探究，使学生掌握凸透镜和凹透镜对平行光的作用，为后续学习光学知识打下基础。二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验设计、数据收集和分析，提升学生的科学思维和实证精神。同时，加强学生科学态度与责任感的培养，让学生认识到科学实验的重要性和严谨性。此外，通过合作实验，促进学生合作学习能力和交流表达能力的提升。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经学习了光的直线传播和光的反射，对光学现象有一定的认识。他们能够理解光线的基本概念，如入射光、反射光、折射光等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对光学实验通常表现出较高的兴趣，因为他们对身边的光学现象充满好奇。学生的能力方面，部分学生具备一定的实验操作技能，但整体上需要提高实验的准确性和细致性。学习风格上，有学生偏好直观操作，而有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能会遇到光路不清晰、数据记录不准确等问题。此外，对于透镜成像原理的理解可能存在困难，需要教师通过引导和解释帮助学生建立正确的物理模型。同时，实验操作中的安全问题也是需要关注的挑战。四、教学资源

-软硬件资源：凸透镜、凹透镜、平行光源、光屏、光具座、刻度尺、白纸、实验记录本

-课程平台：学校物理实验室管理系统

-信息化资源：透镜对光线作用原理的动画演示视频

-教学手段：实物展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜对平行光的作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时使用过放大镜或望远镜吗？它们是如何工作的？”

展示一些日常生活中的透镜应用实例，如眼镜、放大镜、相机镜头等，让学生初步感受透镜的魅力或特点。

简短介绍透镜的基本概念和它在光学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括凸透镜和凹透镜的区别。

详细介绍透镜的组成部分，如透镜的厚度、曲率等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.透镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜应用案例进行分析，如显微镜、望远镜的透镜系统。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解透镜在光学仪器中的应用。

引导学生思考这些案例对科学研究或技术发展的贡献，以及如何利用透镜改善光学设备。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个透镜应用的改进方向，如提高透镜的成像质量或减少制造成本，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜对平行光的作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论透镜对不同类型平行光的作用效果，以及如何通过实验验证。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜对平行光的作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、实验方案、预期结果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜对平行光的作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括透镜的基本概念、实验原理、案例分析等。

强调透镜在光学领域的重要性，以及它在日常生活和技术中的应用价值。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证透镜对平行光的作用，并撰写实验报告。六、知识点梳理

1.透镜的分类

-凸透镜：中间厚、边缘薄，对光线有会聚作用。

-凹透镜：中间薄、边缘厚，对光线有发散作用。

2.透镜的光学性质

-折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

-实像与虚像：透镜通过折射形成的像分为实像和虚像。

3.透镜对平行光的作用

-凸透镜：平行于主光轴的光线经过凸透镜后，会聚于焦点。

-凹透镜：平行于主光轴的光线经过凹透镜后，发散，其反向延长线会聚于焦点。

4.实验原理

-使用平行光源照射透镜，观察光线经过透镜后的变化。

-通过光屏接收透镜后的光线，观察光点的位置和形状，判断透镜对光线的作用。

5.实验步骤

-准备实验器材：平行光源、凸透镜、凹透镜、光屏、光具座等。

-将平行光源放置在光具座上，调整其高度，使其光线平行。

-将凸透镜或凹透镜放置在光具座上，调整其位置，使光线通过透镜。

-将光屏放置在光具座上，调整其位置，观察光点的位置和形状。

-改变透镜的位置和方向，观察光线的传播变化。

6.实验现象

-凸透镜对平行光有会聚作用，光点在焦点处。

-凹透镜对平行光有发散作用，光点的反向延长线在焦点处。

7.实验分析

-通过实验现象，验证透镜对平行光的作用。

-分析透镜的光学性质，理解透镜的会聚和发散作用。

8.透镜的应用

-凸透镜：放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器。

-凹透镜：眼镜、太阳镜等。

9.总结

-透镜对平行光的作用是光学中的一个重要现象。

-通过实验，可以直观地观察到透镜对光线的作用，加深对光学原理的理解。

-透镜在日常生活和技术领域有广泛的应用。七、内容逻辑关系

①透镜的分类与光学性质

-重点知识点：凸透镜和凹透镜的定义、光学性质。

-重点词句：凸透镜中间厚、边缘薄，凹透镜中间薄、边缘厚；折射；会聚；发散。

②透镜对平行光的作用

-重点知识点：凸透镜使平行光会聚于焦点，凹透镜使平行光发散。

-重点词句：平行光；会聚于焦点；发散；反向延长线；焦点。

③实验原理与步骤

-重点知识点：实验原理基于光的折射定律，实验步骤包括准备器材、调整光源和透镜、观察光点变化。

-重点词句：光的折射定律；准备实验器材；调整光源；观察光点；光屏。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验探究式教学：通过实验让学生亲身体验物理现象，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.多媒体辅助教学：利用动画、视频等多媒体手段，使抽象的光学知识更加直观易懂。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生实验操作不够规范，实验数据记录不准确，需要加强实验操作的规范性培训。

2.教学方法方面：在讲解透镜对平行光的作用时，部分学生难以理解，需要采用更生动形象的教学方法。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，仅限于课堂提问和实验报告，需要增加多样化的评价方式，如小组讨论、实验操作考核等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验操作的规范性培训：在实验教学中，注重培养学生的实验操作技能，确保实验数据的准确性。

2.采用多样化教学方法：针对学生难以理解的知识点，采用多媒体辅助教学、案例教学等方法，使抽象的光学知识更加直观易懂。

3.增加多样化的评价方式：在评价学生时，除了课堂提问和实验报告，增加小组讨论、实验操作考核等评价方式，全面