9生活离不开规则（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：9生活离不开规则

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守社会规则的意识，认识到规则对生活的必要性。

2.增强学生的法治观念，使学生理解法律与规则的关系。

3.培养学生尊重他人、自我约束的良好品质，提升学生的社会适应能力。

4.引导学生学会在日常生活中运用规则，解决实际问题，提高问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生活中规则的重要性，能够举例说明生活中常见的规则及其作用。

②引导学生认识到遵守规则是每个公民的责任，培养学生自觉遵守规则的意识。

③通过案例分析，让学生学会在现实生活中运用规则解决冲突，提高学生的实际应用能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解规则与自由的关系，使学生认识到在享受自由的同时，也要遵守相应的规则。

②引导学生认识到规则具有普遍性和相对性，不同场合、不同社会群体可能有不同的规则。

③培养学生从多角度、多层次思考问题，提高学生分析和解决问题的能力，特别是在面对复杂情境时，能够灵活运用规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志、安全标志等）。

-课程平台：统编版道德与法治课程教材配套资源平台。

-信息化资源：网络教育资源库、视频资料（如交通安全教育视频、公共场所规则介绍等）。

-教学手段：图片、图表、故事、角色扮演、小组讨论、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段有关日常生活场景的视频，如交通出行、购物、学校活动等，引导学生思考在这些场景中是否需要规则，以及规则的重要性。

-学生分享观看视频后的感受，教师总结出生活中处处有规则，规则对于我们的生活至关重要。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解规则的定义，引导学生理解规则是为了维护秩序、保障安全、促进和谐而制定的。

-通过案例分析，如交通信号灯、学校纪律等，让学生感受规则在生活中的具体应用。

-引导学生讨论：哪些规则是必须遵守的？为什么？

-教师总结：遵守规则是每个公民的责任，不遵守规则可能会给自己和他人带来不便甚至危险。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：设计一个班级内部的小规则，并说明制定规则的目的和意义。

-学生代表分享小组讨论成果，教师点评并引导学生思考如何将规则应用于实际生活中。

-实践活动：让学生模拟在课堂上、操场上、教室里等不同场景下遵守规则的行为。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调规则的重要性以及遵守规则的意义。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

5.作业布置（5分钟）

-家长协助，让学生在家庭中观察并记录一天中需要遵守的规则，如交通规则、家庭规则等。

-学生将观察到的规则记录下来，并思考如何在家中或学校中更好地遵守这些规则。

-下节课，学生分享自己的观察和思考，教师点评并给予指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-规则的历史与文化：介绍规则在不同文化和社会中的起源和发展，如古代法律、现代社会契约等，让学生了解规则的形成背景。

-规则的种类与层次：探讨不同类型的规则，如道德规则、法律规则、学校规则等，以及它们之间的相互关系和层次。

-规则与法律的关系：分析法律在维护规则中的作用，以及法律如何保障公民的合法权益。

-国内外规则案例：介绍国内外有关规则的典型案例，如交通规则、环境保护法规等，让学生了解规则的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《社会契约论》、《法律的故事》等书籍，帮助学生深入了解规则和法律的历史与文化。

-观看纪录片：推荐观看《法治中国》、《规则的力量》等纪录片，通过影像资料让学生直观感受规则的重要性。

-家庭讨论：鼓励家长与孩子一起讨论家庭规则，如家务分工、饮食习惯等，让学生在家庭环境中体验规则的实际意义。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践活动中体会到遵守规则的重要性。

-规则设计竞赛：开展规则设计竞赛，让学生发挥创意，设计出适合学校、家庭或社区的规则，提高学生的实践能力和创新思维。

-规则知识竞赛：组织规则知识竞赛，通过问答形式巩固学生对规则的认识，激发学生的学习兴趣。

-规则故事会：鼓励学生收集身边的规则故事，分享给同学，通过故事的形式传递规则的重要性。

-规则漫画创作：指导学生创作规则主题的漫画，通过艺术形式表达对规则的理解和尊重。

-规则主题演讲：组织学生进行规则主题的演讲，提高学生的口头表达能力，加深对规则的认识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-规则的定义：社会为了维护秩序、保障安全、促进和谐而制定的规范。

-规则的作用：维护秩序、保障安全、促进和谐。

-规则的类型：道德规则、法律规则、学校规则等。

②本文重点词：

-规则：关键词，指代社会规范。

-秩序：与规则紧密相关，指社会生活的有序状态。

-和谐：指社会关系中的和睦相处。

③本文重点句：

-“生活离不开规则，规则是维护秩序、保障安全、促进和谐的重要手段。”

-“遵守规则是每个公民的责任，不遵守规则可能会给自己和他人带来不便甚至危险。”

-“我们要学会在日常生活中运用规则，解决实际问题，提高问题解决能力。”教学反思八、教学反思

今天的课程结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了反思。在这节课中，我们学习了“生活离不开规则”这一主题，我希望通过以下几方面来回顾和总结这次教学：

首先，关于课程内容的把握。我觉得今天的课程内容与学生的生活实际紧密相连，我尝试通过生动的事例和视频，让学生直观地感受到规则的重要性。我发现，学生们对于交通规则、学校纪律等规则已经有了初步的了解，但在深入理解规则与个人责任的关系方面还有一定的难度。因此，我意识到在今后的教学中，需要更多地结合学生的生活经验，引导他们从自身出发，认识到遵守规则对个人和社会的意义。

其次，关于教学方法的应用。在授课过程中，我使用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，目的是激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习和思考。然而，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，部分学生因为性格原因，不敢主动参与，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个性差异，提供更多适合不同性格学生的参与机会。

再者，关于教学目标的实现。今天的教学目标是让学生理解规则的重要性，学会遵守规则，并能够在实际生活中运用规则。通过观察学生的课堂表现和课后作业，我认为这一目标基本实现。但是，我也发现部分学生在遇到具体问题时，仍然不能很好地运用规则去解决，这说明我在教学中还需要加强对学生实际操作能力的培养。

此外，关于课堂氛围的营造。我认为今天的课堂氛围总体上是积极的，学生们在课堂上能够积极参与讨论，分享自己的观点。但是，也有一些学生表现出比较被动，这可能是因为我对课堂互动的引导还不够充分。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生提问、发表意见，让课堂成为他们思考