2024-2025学年道德与法治三年级上册说课稿统编版

2024-2025学年道德与法治三年级上册说课稿统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年道德与法治三年级上册说课稿统编版设计思路本节课以三年级上册《道德与法治》教材为基础，紧密结合学生生活实际，围绕“友谊的力量”这一主题，设计了一系列互动环节。通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生深入理解友谊的内涵，培养学生的合作意识和人际交往能力。课程内容丰富，教学方法灵活，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会尊重他人、理解他人，培养良好的合作精神和社会责任感。同时，学生将增强法治观念，了解法律的基本知识，提高自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对人际交往和友谊有一定的生活体验，他们可能已经了解到一些基本的社交规则，如分享、帮助他人等。但对于友谊的深层含义和建立友谊的方法，他们的认识还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的内涵时可能会遇到困难，如区分友谊和哥们义气、处理冲突等。此外，学生在表达情感和表达自己想法时可能存在一定的困难，需要教师引导和帮助。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级学习平台或学校教育平台

-信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、动画故事

-教学手段：实物教具（如友谊手链）、角色扮演道具、讨论卡片教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是友谊吗？请分享你们与朋友之间的小故事。

2.学生分享，老师总结：友谊是一种美好的情感，它能让我们感受到温暖和快乐。

二、新课讲授

1.老师出示图片：展示一张描绘友谊的图片，引导学生观察并思考。

2.学生观察图片，老师提问：你们从这张图片中看到了什么？它告诉我们了什么？

3.学生回答，老师总结：这张图片展示了朋友之间的相互帮助和关心，友谊的力量是巨大的。

4.老师展示动画故事：播放一段关于友谊的动画故事，让学生观看并思考。

5.学生观看，老师提问：故事中的主人公遇到了什么困难？他们是如何克服困难的？

6.学生回答，老师总结：故事中的主人公在朋友的帮助下克服了困难，这充分说明了友谊的力量。

7.老师出示讨论卡片：将讨论卡片分发给学生，卡片上写着“友谊的力量”。

8.学生分组讨论：每组围绕“友谊的力量”这一主题进行讨论，分享自己的观点和感受。

9.学生讨论，老师巡视指导。

三、巩固练习

1.老师出示情景模拟：创设一个生活场景，让学生扮演不同的角色，体验友谊的力量。

2.学生进行情景模拟，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么？你们认为友谊的力量有哪些？

2.学生回答，老师总结：友谊的力量包括相互帮助、关心、支持等，它能让我们在困难时感受到温暖。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们写一篇关于友谊的作文，题目为“友谊的力量”，字数不限。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。

六、教学反思

1.本节课通过图片、动画故事、情景模拟等多种教学手段，让学生深入理解友谊的内涵，感受友谊的力量。

2.在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养学生的合作意识和人际交往能力。

3.通过课堂小结和课后作业，巩固学生对友谊的认识，提高学生的写作能力。

七、教学评价

1.学生对友谊的认识和理解程度。

2.学生在课堂上的参与度和合作意识。

3.学生的写作能力和表达能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解友谊的概念，包括友谊的特质、友谊的意义以及友谊对个人成长的影响。

-学生能够区分友谊和哥们义气的区别，认识到友谊需要建立在相互尊重和真诚的基础上。

-学生掌握了建立和维持友谊的基本方法，如倾听、分享、帮助和支持。

2.能力提升：

-学生在情景模拟和角色扮演中，提高了解决问题的能力，学会了如何处理人际关系中的冲突。

-学生通过小组讨论，提升了团队合作能力和沟通技巧，学会了在集体中表达自己的观点。

-学生在写作作业中，锻炼了书面表达和创造性思维能力，能够将所学知识转化为文字。

3.情感态度：

-学生对友谊有了更深的情感体验，能够更加珍惜身边的友谊，学会了感恩和尊重他人。

-学生在面对困难时，能够更加积极地寻求朋友的支持和帮助，增强了面对挑战的勇气。

-学生在课堂上展现出的积极性和参与度，反映了他们对道德与法治课程的兴趣和重视。

4.道德观念：

-学生在学习和讨论中，形成了正确的道德观念，认识到诚信、友善、公正等价值观的重要性。

-学生在日常生活中，能够将所学道德知识应用于实践，如主动帮助他人、遵守规则、维护正义。

-学生对法律有了初步的认识，了解了法律的基本作用和意义，增强了法治意识。

5.综合素养：

-学生在道德与法治课程的学习中，培养了良好的社会适应能力和公民意识。

-学生学会了如何在社会中与他人和谐相处，形成了积极向上的生活态度。

-学生在情感、态度和价值观方面得到了全面发展，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方可以改进。

首先，我在导入环节设计了一个互动环节，让学生分享自己的友谊故事。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，让他们从自己的实际经验出发去思考友谊。我看到很多学生都积极参与，分享了自己和朋友之间的美好时光，这让我很高兴。但是，也有个别学生比较内向，没有主动分享。这可能是因为他们对这个话题还不够自信，或者是对课堂环境还不够适应。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的情感需求，创造一个更加开放和包容的课堂氛围，让每个学生都能敢于表达自己。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生虽然积极参与，但他们的观点和思考深度有限。这可能是因为他们对友谊的理解还不够深入，或者是因为他们在日常生活中缺乏这方面的经验。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些课外阅读和实践活动，让学生有更多机会去体验和思考友谊。

在课堂小结和课后作业环节，我布置了一个关于友谊的作文作业。我希望通过这个作业，让学生将所学知识内化，提高他们的写作能力。从作业反馈来看，大部分学生的作文都写得不错，他们能够结合自己的实际经历，表达对友谊的理解和感悟。但也有少数学生的作文内容比较空洞，缺乏具体的例子和细节。这说明我在指导学生写作方面还有待加强。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。这节课的经历，将成为我未来教学道路上的宝贵财富。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和特质

-友谊对个人成长的重要性

-建立和维持友谊的方法

-友谊与哥们义气的区别

②重点词句：

-友谊是一种美好的情感