2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 44 Jack's Goodbye Party说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson44Jack'sGoodbyeParty说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson44Jack'sGoodbyeParty展开，学习有关告别派对的话题，包括邀请函的书写、派对场景描述以及表达祝福的句子。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课所学的问候语、国家文化等知识点相联系，有助于学生巩固所学知识，提高实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的告别派对习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和创作邀请函，锻炼书面表达和交际能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，了解基本的问候语和简单的句子结构。在之前的课程中，学生已经接触过一些关于国家文化的知识，对不同的国家有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过图片和视频进行直观学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对邀请函的格式和内容理解不够深入，二是对于描述派对场景的词汇和句型运用不够熟练，三是由于文化差异，学生在理解和表达告别祝福时可能存在障碍。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解邀请函的格式和写作技巧，帮助学生掌握基本的写作规范。

2.讨论法：组织学生讨论不同国家的告别派对习俗，激发学生对文化差异的兴趣。

3.实践法：让学生分组模拟撰写邀请函，实际操作中提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同国家的派对场景图片，直观展示文化差异。

2.教学软件：运用在线写作平台，提供即时反馈，帮助学生改进写作。

3.小组合作工具：使用在线协作工具，促进小组间的沟通与协作。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家告别派对的短视频，引导学生关注派对的文化差异。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为告别派对在各国有什么不同？为什么会有这些差异？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师简要总结。

讲授新课（20分钟）

1.邀请函格式讲解（5分钟）：展示邀请函的格式，讲解各个部分的含义和书写要求。

2.邀请函内容创作（5分钟）：展示几个例子，讲解如何用英语表达派对的时间和地点。

3.派对场景描述（5分钟）：讲解如何用英语描述派对上的活动，如游戏、音乐等。

4.祝福语句表达（5分钟）：讲解如何用英语表达告别时的祝福，如祝愿对方前程似锦等。

巩固练习（15分钟）

1.练习环节（10分钟）：分发练习册，让学生根据所学知识完成邀请函的写作。

2.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，互相检查邀请函的写作，提出修改意见。

课堂提问（5分钟）

1.邀请函格式：提问学生邀请函的各个部分名称和书写要求。

2.邀请函内容：提问学生如何用英语表达派对的时间和地点。

3.派对场景描述：提问学生如何用英语描述派对上的活动。

4.祝福语句表达：提问学生如何用英语表达告别时的祝福。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂上的重点内容，教师提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

3.小组合作：教师提出一个与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论，共同解决问题。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演邀请函的收件人和寄件人，进行角色扮演练习。

2.创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作一个富有创意的邀请函。

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生写一篇关于自己举办的告别派对的邀请函。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-邀请函格式讲解（5分钟）

-邀请函内容创作（5分钟）

-派对场景描述（5分钟）

-祝福语句表达（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-世界各国告别派对习俗简介：收集不同国家的告别派对传统和习俗，如中国的茶话会、西方的告别派对等，以丰富学生对多元文化的了解。

-邀请函模板下载：提供不同风格和场合的邀请函模板，供学生参考和练习。

-翻译资料库：收集与派对相关的外文资料，如派对策划指南、各国语言表达的翻译等，帮助学生提高实际应用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，查找更多关于各国告别派对的信息，制作成小报或展示板，进行课堂分享。

-组织学生参加学校的英语角活动，与其他同学交流派对策划和邀请函的书写经验。

-引导学生关注国内外知名人士的告别派对，分析其邀请函的写作技巧和表达方式，提升学生的审美能力。

-建议学生利用课余时间，创作一篇以“我的告别派对”为主题的文章，通过写作锻炼语言表达能力。

-推荐学生阅读关于文化交流的书籍，如《跨文化交际学》、《多元文化背景下的英语学习》等，拓宽学生的国际视野。

-组织学生观看与派对相关的电影或电视剧，学习其中的语言表达和文化背景，提高学生的综合素养。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，将所学知识应用于实际情境，提高学生的竞争力和实践能力。

-引导学生关注社交媒体上的派对策划话题，学习他人的经验和创意，激发学生的创新思维。

-建议学生参加社区活动，如社区文化节、慈善晚会等，亲身体验不同场合的派对策划和邀请函撰写。

-组织学生开展跨学科活动，如结合美术、音乐、舞蹈等元素，策划一场综合性的告别派对。教学反思与总结今天的课结束了，我站在这里，想对今天的课堂进行一番反思和总结。

首先，我觉得今天的课堂氛围还不错，学生们参与度较高，尤其是讨论环节，大家都能积极发言，这让我感到很欣慰。不过，我也发现了一些问题。

在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实践法等，力求让课堂生动有趣。我发现，当我在讲解邀请函格式时，如果能够结合实际案例，让学生看到具体的例子，他们的理解会更加深刻。比如，我展示了几封真实的邀请函，让学生分析其中的格式和内容，这样他们就能更好地掌握邀请函的写作技巧。

在策略上，我注重了学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，我给予了不同的指导。对于基础较好的学生，我鼓励他们尝试创作更有创意的邀请函；而对于基础较弱的学生，我则更多地给予了鼓励和指导，帮助他们克服困难。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生在课堂上分心。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

教学效果方面，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在邀请函的格式和内容上有了更深入的了解，写作能力也有所提高。在情感态度上，他们对于不同国家的告别派对习俗有了更多的认识，这有助于培养他们的跨文化意识。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂提问环节，我发现自己提问的方式比较单一，都是直接提问，没有很好地引导学生思考。此外，我在讲解派对场景描述时，可能没有充分考虑到学生的实际生活经验，导致他们对一些场景描述感到陌生。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂提问环节，我会尝试采用更多样化的提问方式，如开放性问题、小组讨论等，引导学生主动思考和表达。

2.在讲解派对场景描述时，我会结合学生的实际生活经验，提供更多贴近生活的例子，帮助他们更好地理解和运用。

3.我会继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

4.我会加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计①邀请函格式

-Date

-ToWhomItMayConcern

-Subject:InvitationtoaParty

-Body:

-Purposeoftheparty

-Timeandplace

-Detailsoftheevent

-RSVPInformation

②邀请函内容要点

-Personalgreeting

-Partydetails

-Attireand