11 屹立在世界的东方 第3课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方第3课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课时《11屹立在世界的东方》旨在帮助学生了解我国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和民族自豪感。通过学习，学生能够认识到我国在科技、经济、文化等方面的成就，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。同时，通过学习，学生能够了解我国在国际事务中的积极作用，培养全球视野和国际意识。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的爱国主义精神、国家认同感和国际视野。通过学习，学生能够理解国家利益与个人利益的紧密联系，增强对国家历史文化的认同，培养尊重世界多元文化的态度，提升学生的社会责任感和法治意识。三、学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备一定的历史和文化知识基础，能够理解一些基本的历史事件和人物。然而，对于中国在世界舞台上的地位和作用，他们的认识可能还比较片面，缺乏系统的了解。

在能力方面，学生的信息处理能力和分析问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维仍需培养。他们能够通过图片、文字等形式获取信息，但在深度分析和综合运用知识方面还有待提高。

在素质方面，学生的集体荣誉感和民族自豪感正在形成，但面对国际事务时，他们的国际视野和全球意识相对薄弱，需要通过本课的学习来拓宽。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动和讨论中，部分学生可能存在参与度不高的情况，需要教师引导和激发他们的学习兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国历史成就的图片集、世界地图等。

3.教学工具：准备教学卡片、小黑板等，以便于课堂互动和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室适当位置展示与课程相关的世界地图和中国地图，以增强学生的空间感知。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示世界地图和中国地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道中国在世界地图上的位置吗？中国在世界舞台上扮演着怎样的角色？”

2.学生回答后，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习《11屹立在世界的东方》这一课，了解我国在世界舞台上的地位和作用。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解我国在科技、经济、文化等方面的成就，通过图片、视频等多媒体资源展示我国的发展历程。

2.学生观看视频，了解我国在科技、经济、文化等方面的重大突破，思考：“这些成就背后的原因是什么？”

3.教师引导学生分析，总结出我国在科技、经济、文化等方面的发展得益于国家的政策支持、人民的智慧和勤劳。

4.教师讲解我国在国际事务中的积极作用，如参与联合国维和行动、举办国际会议等。

5.学生讨论：“我国在国际事务中的积极作用有哪些？这些作用对我国有什么意义？”

6.教师总结，强调我国在国际事务中的积极作用体现了大国担当，有助于提升我国的国际地位。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“同学们，你们认为我国在未来的发展中，应该关注哪些方面？”

2.学生分组讨论，每组总结出1-2点建议。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为我国在科技、经济、文化等方面的发展对我们的生活有什么影响？”

2.学生回答后，教师总结并强调科技、经济、文化的发展对提高人民生活水平、增强国家实力的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为我国在国际事务中的积极作用有哪些？”

2.学生回答后，教师引导学生分析我国在国际事务中的角色，如维护世界和平、促进共同发展等。

3.教师总结，强调我国在国际事务中的积极作用体现了大国担当，有助于提升我国的国际地位。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为如何培养自己的国际视野？”

2.学生回答后，教师总结并提出以下建议：

a.关注国际新闻，了解世界动态；

b.学习外语，拓宽交际渠道；

c.参加国际交流活动，增长见识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调我国在世界舞台上的地位和作用。

2.布置作业：

a.搜集我国在国际事务中的积极作用的相关资料，撰写一篇短文；

b.思考：作为一名小学生，我们应该如何为国家的繁荣和发展贡献力量。

总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.《中国的发展历程》书籍，通过详细的历史叙述，帮助学生了解中国从古至今的发展脉络。

b.《中国的科技创新》报告，介绍中国在科技领域的重大突破和成就。

c.《中国在国际舞台上的角色》论文集，探讨中国在国际事务中的地位和作用。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：《中国的发展历程》书籍，引导学生了解中国历史的重要节点和事件，增强民族自豪感。

b.观看拓展：组织学生观看《中国的科技创新》视频，让学生直观感受中国在科技领域的进步，激发学习兴趣。

c.讨论拓展：组织学生围绕《中国在国际舞台上的角色》论文集进行讨论，培养学生的批判性思维和国际视野。

d.实践拓展：鼓励学生参与社区服务或环保活动，让学生在实践中体会到个人行为对国家发展的影响。

e.案例研究：选取中国在国际事务中发挥重要作用的案例，如一带一路倡议、亚投行等，让学生分析这些案例对中国的意义和影响。

f.文化体验：组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受中国的历史文化底蕴，加深对国家文化的认同。

g.报告撰写：要求学生撰写关于中国在国际事务中角色的小报告，培养学生的研究能力和表达能力。

h.国际交流：鼓励学生参与国际交流活动，如与外国学生进行笔友交流，了解不同国家的文化，拓宽国际视野。

i.科技探索：组织学生参观科技馆，了解中国最新的科技成果，激发学生对科学技术的兴趣和追求。

j.法治教育：结合《道德与法治》课程内容，开展法治教育讲座或模拟法庭活动，增强学生的法律意识和公民责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-中国在世界舞台上的地位

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