2024秋八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round说课稿（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround，主要包括天气的描述以及四季天气的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容建立在学生已经掌握的英语基本语法和词汇的基础上，通过本节课的学习，学生可以进一步拓展和巩固对天气的描述以及四季天气特点的了解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。学生将通过学习天气表达，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，了解不同地区的气候特点，增强对多元文化的理解与尊重。此外，通过分析四季天气的变化，培养学生的逻辑思维和观察力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点内容：正确运用一般现在时态描述天气情况，包括使用be动词和形容词。

-举例解释：例如，通过例句"Theskyisblue."引导学生正确使用be动词"is"和形容词"blue"来描述天空的颜色。

-知识点深度：确保学生能够准确区分和运用"is"和"are"，并能正确搭配形容词描述天气特征。

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用比较级和最高级来表达不同季节的天气差异。

-举例解释：例如，学生可能难以理解如何从"hot"变为"hotter"或"thehottest"，以及如何从"fine"变为"finer"或"thefinest"。

-突破方法：通过小组活动，让学生在具体情境中比较不同季节的天气，如"Summerishotterthanspring."，并通过练习卡片游戏等方式加强记忆和运用。

-知识点深度：帮助学生理解比较级和最高级的构成规则，并能在实际对话中灵活运用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语教学平台，提供教学视频、电子教材和在线练习。

-信息化资源：天气相关的图片和视频资料，用于展示不同季节的天气特征。

-教学手段：英语卡片、天气主题的PPT课件、互动游戏软件、英语学习APP。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列不同季节的图片，引导学生观察并说出图片所代表的季节。

-学生分享自己最喜欢的季节以及原因。

-教师提出问题："Howdoyoudescribetheweatherindifferentseasons?"引入本节课的主题"Theweatherisfineallyearround"。

2.讲授新知（20分钟）

-教师用PPT展示一般现在时态的构成规则，并举例说明。

-学生跟读并练习描述天气的句子，如"Thesunisshining.""Itiscloudy."

-教师引入比较级和最高级的概念，通过比较不同季节的温度、湿度等，让学生理解并练习使用。

-学生进行小组活动，使用比较级和最高级描述不同季节的天气特征。

-教师展示四季天气变化的视频，帮助学生直观理解不同季节的天气差异。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：每组选择一个季节，用英语描述该季节的天气特征，并使用比较级和最高级进行对比。

-游戏环节：教师准备一组描述天气的单词卡片，学生抽取卡片并描述天气情况，其他学生根据描述猜出正确的单词。

-口语练习：教师提出问题，如"Whatistheweatherlikeinspring?"学生用所学知识回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态、比较级和最高级在描述天气时的使用。

-学生回顾本节课的亮点，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个季节，用英语写一篇短文，描述该季节的天气特征，并使用比较级和最高级。

-鼓励学生与家长分享所学，增进家庭互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理知识：介绍不同地区的气候特点，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等，让学生了解全球气候的多样性。

-科学知识：探讨气候变化对环境的影响，如全球变暖、极端天气事件等，提高学生对环境保护的认识。

-文化知识：介绍不同国家或地区的传统节日与天气的关系，如中国的春节、西方的圣诞节等，丰富学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《地球气候变迁》等科普书籍，帮助学生了解气候变化的科学知识。

-观看视频：推荐相关纪录片，如《地球脉动》、《气候变化的真相》等，让学生通过视觉感受气候变化的影响。

-实践活动：组织学生参与社区环境调查，了解当地气候特点，并探讨如何应对气候变化。

-网络资源：利用网络平台，如国家地理网站、联合国气候变化框架公约网站等，获取更多关于气候变化的权威信息。

-家庭作业：鼓励学生收集有关自己家乡或感兴趣地区的气候资料，制作成小报或报告，分享给同学。

-小组讨论：引导学生就气候变化问题进行小组讨论，培养批判性思维和团队合作能力。

-创意写作：让学生以气候变化为主题，创作诗歌、故事或剧本，提高学生的语言表达能力和创造力。

-社会实践：组织学生参观气象站或环保组织，了解气候变化的实际工作和解决方案。

-研究项目：鼓励学生开展关于气候变化的科研项目，如调查当地植物生长与气候变化的关系，撰写研究报告。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-比较级和最高级

-天气描述词汇

②重点词汇：

-be动词：is,are

-形容词：fine,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool

-比较级：hotter,colder,warmer,cooler

-最高级：hottest,coldest,warmest,coolest

③重点句子：

-Theweatherisfinetoday.

-It