2023二年级语文上册 第四单元 8 古诗二首说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第四单元8古诗二首说课稿新人教版一、设计意图

本课通过讲解《古对今》和《古树》两首古诗，旨在培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。通过结合二年级学生的认知特点和语文教学大纲，让学生在欣赏古诗美的同时，学习古诗中的字词、句式，以及古诗的写作方法，激发他们对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言建构与运用能力，通过学习古诗，让学生感受古汉语的韵律美和意境美；其次，培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏和理解古诗的意境；最后，增强学生的文化意识，让学生了解古诗所蕴含的传统文化，激发对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解古诗内容。例如，在《古对今》中，重点理解“白日依山尽，黄河入海流”所描绘的自然景象和“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。

-重点二：体会古诗的韵律和节奏。例如，引导学生感受《古对今》中的押韵和《古树》中的平仄，体会古诗的音乐美。

-重点三：积累古诗词汇。例如，学习《古对今》中的“白日”、“黄河”、“欲穷”等词汇，并了解它们在古诗中的用法。

2.教学难点

-难点一：古诗意境的体会。例如，帮助学生理解《古对今》中“黄河入海流”的壮阔意境和《古树》中树木坚韧不拔的精神。

-难点二：古诗的想象和联想。例如，引导学生想象古诗中描绘的场景，如《古对今》中的山川河流，以及《古树》中的古树形象。

-难点三：古诗的朗读技巧。例如，指导学生如何正确地朗读古诗，包括停顿、重音和语调的处理，以更好地传达古诗的情感。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，通过教师的详细讲解，帮助学生理解古诗的内容和意境。

2.运用讨论法，鼓励学生分享对古诗的理解和感受，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演古诗中的角色，加深对古诗情境的体验。

4.利用多媒体课件，展示古诗所描绘的景象，如山水、树木等，增强学生的视觉体验。

5.结合游戏环节，如“古诗接龙”、“背诵比赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们喜欢听故事吗？”的问题开始，引入一个与古诗相关的故事，如《李白乘舟将欲行》的故事，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾二年级学生已学过的古诗知识，如《静夜思》等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解《古对今》和《古树》两首古诗的基本内容，包括诗的背景、作者的生平简介等。

-举例说明：通过展示《古对今》中的“白日依山尽，黄河入海流”和《古树》中的“古树高于百尺，根深在石缝”等诗句，分析诗句的意义和表达技巧。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享对诗句的理解，以及如何通过诗句想象画面。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试默写两首古诗中的诗句，并要求他们用自己的话解释诗句的意思。

-教师指导：对学生的默写进行个别指导，纠正错误，并对学生的解释进行点评和补充。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的古诗知识，强调古诗中的意境美和语言美。

-鼓励学生在日常生活中多读古诗，感受古诗的魅力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一首自己喜欢的古诗进行背诵，并尝试用自己的话复述诗句的意思。

-预习下一课：提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

1.导入环节

-教师讲述李白乘舟的故事，引导学生思考诗人的情感和画面。

-学生分享对故事的理解和感受。

2.新课呈现环节

-教师讲解《古对今》和《古树》的背景和作者。

-展示诗句，分析诗句的意义和表达技巧。

-学生小组讨论，分享对诗句的理解。

3.巩固练习环节

-学生尝试默写诗句，教师巡视指导。

-学生解释诗句意思，教师点评和补充。

4.课堂总结环节

-教师总结本节课学习到的古诗知识。

-学生分享自己的学习心得。

5.作业布置环节

-教师布置背诵和复述作业。

-学生预习下一课内容。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能

-学生能够正确朗读并背诵《古对今》和《古树》两首古诗。

-学生能够理解古诗的基本内容，包括诗句的意义和表达技巧。

-学生能够识别古诗中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。

-学生能够运用所学知识进行简单的古诗创作或改写。

2.思维与能力

-学生在理解古诗的过程中，培养了想象力，能够通过诗句想象出诗中的画面。

-学生在讨论和分享中，提高了逻辑思维和表达能力。

-学生在分析诗句时，锻炼了批判性思维能力，能够提出自己的见解。

3.情感与价值观

-学生通过学习古诗，感受到了古人的情感和思想，如《古对今》中的壮志豪情和《古树》中的坚韧不拔。

-学生在欣赏古诗的过程中，培养了审美情趣，对文学艺术有了更深的认识。

-学生通过学习古诗，增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深的理解和认同。

4.语文素养

-学生在阅读古诗的过程中，积累了丰富的词汇和句式，提高了语言表达能力。

-学生通过学习古诗，了解了古汉语的特点，如平仄、韵律等，为后续的语文学习打下了基础。

-学生在参与课堂讨论和作业实践中，提高了语文学习的兴趣和动力。

5.自主学习与探究

-学生在课堂学习中，学会了如何通过自主学习获取知识，如查阅资料、提问等。

-学生在探究古诗的过程中，学会了合作学习，能够与同伴共同解决问题。

-学生在完成作业和预习的过程中，培养了自我管理能力和时间规划能力。七、内容逻辑关系

①《古对今》重点知识点：

-诗句“白日依山尽，黄河入海流”描绘的景象。

-诗句“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含的哲理。

-诗句中的意象和修辞手法，如“白日”、“黄河”、“千里目”、“更上一层楼”。

②《古树》重点知识点：

-诗句“古树高于百尺，根深在石缝”描绘的树