2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）7做个减法表说课稿 新人教版

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）7做个减法表说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024一年级数学下册第1单元加与减（一）7做个减法表

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的数感，让学生在操作活动中感知减法的含义，理解减法与加法的关系。

2.发展学生的符号意识，通过制作减法表，让学生学会用数学符号表示减法运算。

3.增强学生的逻辑思维能力，通过观察和比较，让学生理解减法运算的规律。

4.提升学生的动手操作能力，通过实际操作减法表，培养学生的实践操作技能。

5.培养学生的合作学习意识，在小组活动中，让学生学会与他人交流、分享和共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在本节课前已经学习了10以内的加减法，对加法的概念和运算方法有一定的了解。他们能够进行简单的加法计算，但减法的概念和运算方法可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力正处于初步形成阶段，通过直观、动手操作的方式学习效果较好。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更依赖于听觉和语言学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习减法时可能遇到的困难包括理解减法的含义、掌握减法运算的规律以及将减法与加法联系起来。此外，学生在操作减法表时可能遇到困难，如难以正确填写表格、理解减法运算的顺序等。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握减法知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本新课程标准一年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与减法表相关的图片、图表，用于帮助学生直观理解减法概念。

3.实验器材：准备计算器、计数器等，供学生进行减法操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生展示和交流减法表制作过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“做个减法表”预习任务，要求学生观看减法概念视频，并准备10以内数字卡片。

设计预习问题：提出“如何用数字卡片制作减法表？”等问题，引导学生思考减法运算的规则。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看减法概念视频，了解减法的基本概念。

思考预习问题：学生尝试用数字卡片进行减法操作，思考如何填写减法表。

提交预习成果：学生将制作好的减法表照片或文字描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和操作活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习任务的发布和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“小动物找食物”的故事引入，让学生在游戏中体验减法。

讲解知识点：讲解减法的概念和运算方法，结合实例进行演示。

组织课堂活动：设计“填空减法表”活动，让学生动手填写减法表，巩固所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考减法的运算规则。

参与课堂活动：积极参与“填空减法表”活动，体验减法运算。

提问与讨论：在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解减法的概念和运算方法。

活动教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握减法技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后与家长一起完成家庭版的减法表，加深对减法的理解。

提供拓展资源：推荐数学游戏网站，鼓励学生在家里继续练习减法。

反馈作业情况：在下一节课开始时，收集学生的家庭作业，并进行简要点评。

学生活动：

完成作业：与家长合作完成家庭作业，巩固减法知识。

拓展学习：在家通过数学游戏网站进行减法练习。

反思总结：在完成作业后，反思自己在减法学习中的进步和不足。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过对一年级数学下册第1单元“加与减（一）7做个减法表”的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.减法概念的理解与应用

学生通过本节课的学习，对减法的概念有了更深入的理解。他们能够认识到减法是一种表示从总数中去掉一部分，得到剩余数量的运算。在实际操作中，学生能够运用减法表进行简单的计算，如从10中去掉3，得到7。这种对减法概念的理解和应用，为以后学习更复杂的数学运算打下了坚实的基础。

2.减法运算技能的提升

通过“做个减法表”的活动，学生不仅学会了减法的基本运算，还提高了运算技能。他们能够熟练地使用数字卡片进行减法运算，并在实际操作中不断练习和巩固。这种技能的提升，有助于学生在日常生活中解决实际问题，如购物找零、时间计算等。

3.观察与比较能力的发展

在制作减法表的过程中，学生需要观察不同的减法算式，并比较它们的异同。这种观察与比较的能力，有助于学生发现减法运算的规律，提高数学思维能力。例如，学生能够发现当减数增加时，差会相应减少，从而加深对减法运算规律的理解。

4.动手操作能力的培养

本节课的设计注重学生的动手操作能力培养。通过使用数字卡片、计算器等工具，学生能够亲自动手进行减法运算，提高了实践操作技能。这种能力的培养，有助于学生将抽象的数学概念转化为具体的操作实践。

5.团队合作与沟通能力的提升

在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务。这种合作过程不仅锻炼了学生的团队合作能力，还提高了他们的沟通能力。学生在讨论、分享和解决问题中，学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，形成了良好的沟通习惯。

6.自主学习能力的发展

课前自主探索环节，学生通过观看视频、阅读资料等方式，提前了解减法概念。这种自主学习的方式，有助于培养学生独立思考、自主探究的能力。在课堂上，学生能够根据自身的学习情况，调整学习策略，提高学习效率。

7.逻辑思维能力的提升

本节课的教学内容涉及减法运算的规律和技巧，学生需要运用逻辑思维能力去理解和掌握。在解决实际问题时，学生能够运用所学的逻辑思维方法，分析问题、解决问题。这种能力的提升，有助于学生在今后的学习和生活中应对各种挑战。

8.个性化学习需求的满足

本节课的教学设计充分考虑了学生的个性化学习需求。教师通过提问、讨论等方式，关注每位学生的学习状态，及时调整教学策略。学生在课堂上能够根据自己的学习进度，选择适合自己的学习内容，实现了个性化学习。内容逻辑关系①减法概念的理解

-重点知识点：减法的定义、减法运算的含义

-关键词：减去、剩余、总数

-句子：减法是一种运算，表示从一个数中去掉另一个数，得到剩下的数。

②减法运算的规律

-重点知识点：减法运算的基本规律、减法与加法的关系

-关键词：差、被减数、减数

-句子：减法运算中，被减数减去减数等于差。

③减法表的制作与应用

-重点知识点：减法表的制作方法、减法表在实际生活中的应用

-关键词：减法表、填写、计算

-句子：通过制作减法表，学生可以直观地看到减法运算的结果，并学会如何使用减法表进行计算。

④减法运算的练习与巩固

-重点知识点：减法运算的练习方法、巩固减法运算的技巧

-关键词：练习、巩固、技巧

-句子：通过反复练习，学生可以熟练掌握减法运算，并提高计算速度和准确性。

⑤减法运算的拓展与延伸

-重点知识点：减法运算的拓展