2023三年级数学上册 5 倍的认识第2课时 解决问题（1）说课稿 新人教版

2023三年级数学上册5倍的认识第2课时解决问题（1）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023三年级数学上册5倍的认识第2课时解决问题（1）主要涉及学生对倍数的实际应用和解决问题能力。本节课与课本紧密关联，通过实际问题情境引导学生理解5的倍数特征，锻炼学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。核心素养目标1.发展数感，理解5的倍数特征，感受数学与生活的联系。

2.培养逻辑推理能力，通过解决问题，学会分析问题、提出假设、验证结论。

3.增强应用意识，学会运用数学知识解决实际问题，提高问题解决能力。学情分析三年级学生对数学学习已有一定的兴趣，但认知水平和思维发展尚处于初级阶段。在知识方面，学生已初步了解1至5的倍数概念，但对其特征和实际应用的理解还不够深入。在能力方面，学生的抽象思维能力有限，对复杂问题的分析解决能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维有待进一步培养。

本节课的教学对象为三年级学生，他们具备以下特点：

1.学生对数学学习充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

2.学生的数感和空间观念正在形成，对5的倍数特征的理解需要通过具体实例和操作活动来辅助。

3.学生的逻辑推理能力和问题解决能力有待加强，需要通过实际问题情境来培养。

4.学生在合作学习过程中，需要教师引导，以培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.学生的学习习惯和自主学习能力需要进一步培养，教师应通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过具体实例和操作活动，帮助学生理解5的倍数特征。

3.引导学生运用数学知识解决实际问题，提高他们的逻辑推理能力和问题解决能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

5.关注学生的学习习惯和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如5的倍数特征的示意图、实际物品图片等。

3.实验器材：准备计数器、算盘等，以辅助学生进行操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示解题过程和讨论结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5倍的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是5的倍数吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

展示一些生活中常见的5的倍数的实例，如五只苹果、五条鱼等，让学生初步感受5的倍数的存在。

简短介绍5的倍数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.5倍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5的倍数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解5的倍数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍5的倍数的组成部分，如个位数是0、5的数。

3.5倍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5的倍数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的5的倍数案例进行分析，如5的倍数乘法口诀的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解5的倍数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用5的倍数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与5的倍数相关的主题进行深入讨论，如“5的倍数在购物中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5倍的认识的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5倍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5的倍数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调5的倍数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用5的倍数。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试找出生活中5的倍数的例子，并尝试用5的倍数进行简单的计算，以巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解5的倍数的概念，知道一个数的个位数是0或5，该数就是5的倍数。

-学生能够熟练运用5的倍数的乘法口诀，进行简单的乘法计算。

-学生能够识别和列举生活中常见的5的倍数，如5、10、15、20等。

2.能力提升方面：

-学生在解决问题的过程中，能够运用5的倍数的知识，解决实际问题，如购物找零、计算物品数量等。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高合作能力和沟通能力。

-学生在课堂展示中，能够清晰、准确地表达自己的思考过程，提高表达能力和自信心。

3.思维发展方面：

-学生在分析案例时，能够从多个角度思考问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在探索5的倍数的应用时，能够发挥创新思维，提出新的想法和解决方案。

-学生在解决实际问题时，能够运用类比、归纳等思维方法，提高解决问题的能力。

4.学习习惯方面：

-学生在课堂上能够认真听讲，积极参与，养成良好的学习态度。

-学生能够主动预习和复习，提高自主学习能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养良好的求助意识。

5.情感态度方面：

-学生对数学学习产生浓厚兴趣，激发学习热情。

-学生在解决问题时，能够保持乐观、积极的心态，增强抗挫折能力。

-学生在合作学习过程中，能够尊重他人，培养团队精神。

-学生能够熟练地识别和列举5的倍数，如5、10、15、20等，并在实际生活中运用这些知识解决问题。

-学生在小组讨论中，能够积极发言，提出自己的观点，倾听他人的意见，提高合作能力和沟通能力。

-学生在课堂展示中，能够清晰、准确地表达自己的思考过程，提高表达能力和自信心。

-学生在分析案例时，能够从多个角度思考问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在探索5的倍数的应用时，能够发挥创新思维，提出新的想法和解决方案。

-学生在解决实际问题时，能够运用类比、归纳等思维方法，提高解决问题的能力。

-学生在课堂上能够认真听讲，积极参与，养成良好的学习态度。

-学生能够主动预习和复习，提高自主学习能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养良好的求助意识。

-学生对数学学习产生浓厚兴趣，激发学习热情。

-学生在解决问题时，能够保持乐观、积极的心态，增强抗挫折能力。

-学生在合作学习过程中，能够尊重他人，培养团队精神。板书设计①本文重点知识点：

-5的倍数的定义：个位数是0或5的数。

-5的倍数的特征：乘以5的任何数都是5的倍数。

-5的倍数的乘法口诀：一一得一，一二得二，一三得三，……，一五得五。

②关键词：

-倍数

-个位数

-乘法口诀

③重点句子：

-“一个数的个位数是0或5，这个数就是5的倍数。”

-“5的倍数乘以任何数，结果仍然是5的倍数。”

-“熟练掌握5的乘法口诀，有助于快速计算5的倍数。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了5倍的认识，通过实际操作和小组讨论，孩子们对5的倍数有了更深的理解。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如图片展示、实际操作和小组讨论，这些方法都取得了不错的效果。孩子们在看到生活中5的倍数的例子时，眼睛都亮了，他们能够更容易地理解抽象的数学概念。

在讲解5的倍数的定义和特征时，我使用了乘法口诀作为辅助工具，孩子们很快就掌握了5的倍数的计算方法。我发现，当孩子们能够将数学知识与实际生活联系起来时，他们的学习兴趣会更加浓厚。

在教学管理方面，我注意到一些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对新知识的接受程度不同。我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，我在讲解乘法口诀时，可能没有给予足够的时间让学生充分练习，导致部分学生在计算时出现错误。此外，我在小组讨论中，对一些学生的发言引导不够，使得讨论的