10《沙滩上的童话》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

10《沙滩上的童话》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《沙滩上的童话》是二年级下册语文统编版中的一篇课文，选自童话故事。本课以沙滩为背景，通过讲述一个充满想象力和趣味的故事，旨在激发学生的想象力，培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。课文内容贴近学生生活，易于理解，有助于提高学生的语文素养。核心素养目标培养学生对童话故事的欣赏能力，提升学生的想象力和创造力。通过阅读《沙滩上的童话》，引导学生感受文字背后的情感，提高学生的语言表达能力。同时，引导学生关注自然环境，培养环保意识，增强学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解童话故事《沙滩上的童话》的内容，把握故事情节的发展。

②能够通过朗读和表演，表达对童话中角色的情感和故事情节的理解。

③学习并运用童话中的词汇和句式，进行简单的语言表达。

2.教学难点，

①深入理解童话中蕴含的寓意，如环保意识、友谊等。

②培养学生的想象力，鼓励他们根据故事内容进行合理的想象和创作。

③引导学生通过合作学习，共同解决阅读和表达中的问题，提高团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，帮助学生理解童话故事的背景和主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发他们对故事情节和人物关系的思考。

3.表演法：鼓励学生参与角色扮演，提升他们对故事内容的体验和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：借助教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教学：引入沙滩玩具或模型，让学生直观感受故事场景，增强学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听童话故事吗？有没有自己最喜欢的童话？”

展示一些关于童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素如角色、情节、主题等。

详细介绍童话故事的组成部分，如角色塑造、情节发展、主题表达等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事案例进行分析，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及童话故事中的道德教育意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的童话故事进行讨论。

小组内讨论该故事的角色、情节、主题以及可能的寓意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括故事的重现和小组的解读。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的重现、小组的解读和对故事的理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在培养学生想象力、道德观念和审美情趣方面的价值。

布置课后作业：让学生阅读一本童话故事书，并写下自己的阅读感受和心得。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对童话故事的持续兴趣，鼓励课外阅读。

过程：

介绍一些优秀的童话故事书籍和作者，鼓励学生在课外继续阅读。

提出一些阅读建议，如如何选择合适的童话故事、如何进行阅读笔记等。

鼓励学生与家长分享自己的阅读体验，共同享受童话故事带来的乐趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-童话故事书籍：推荐一些经典的童话故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些书籍中包含了丰富的童话故事，有助于学生进一步了解童话的特点和魅力。

-童话电影和动画：介绍一些改编自童话故事的经典电影和动画，如《白雪公主和七个小矮人》、《阿拉丁》等，通过视觉和听觉的体验，加深学生对童话故事的理解。

-童话故事网站：推荐一些专门介绍童话故事的网站，如童话故事库、童话故事乐园等，这些网站提供了大量的童话故事资源，学生可以在线阅读和学习。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，尤其是那些与《沙滩上的童话》主题相近的故事，如环保、友谊、勇气等，以拓宽学生的阅读视野。

-角色扮演：组织学生进行童话故事的角色扮演活动，通过扮演不同的角色，让学生更深入地理解故事情节和角色性格。

-创作童话：引导学生尝试自己创作童话故事，可以从自己的生活经验或想象出发，创作出具有个人特色的童话作品。

-环保活动：结合童话故事中的环保主题，组织学生参与环保活动，如捡拾垃圾、种植树木等，将童话故事中的环保理念转化为实际行动。

-家庭阅读：建议家长与学生一起阅读童话故事，通过家庭阅读时光，增进亲子关系，同时也能让学生在家庭环境中培养阅读习惯。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，将童话故事中的场景或角色表现出来，提升学生的艺术素养和创造力。

-小组研究：让学生分组研究童话故事的起源、发展以及不同文化背景下的童话特点，通过小组合作，培养学生的研究能力和团队协作精神。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少值得反思的地方。首先，我在导入新课的时候，发现学生对于童话故事的兴趣被很好地调动起来了。他们对于图片和视频的反应很积极，这说明多媒体的使用对激发学生的学习兴趣起到了很好的作用。但是，我也意识到，虽然我尽量简化了介绍童话故事的基本概念，但可能还是有些学生对于这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我可能会尝试用更生动、更贴近学生生活经验的例子来讲解这些概念。

在讲解童话基础知识的时候，我使用了图表和示意图来帮助学生理解童话的组成部分。我发现，这种方法对于一些视觉学习者来说效果不错，但也有一些学生可能更倾向于通过文字来理解。因此，我需要在今后的教学中更加注意教学方式的多样性，以满足不同学生的学习需求。

案例分析环节，我选择了几个典型的童话故事，让学生通过分析来理解童话的特性和重要性。在这个过程中，我看到了学生的积极性和思考的深度，他们能够提出一些有见地的观点。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论时显得比较沉默，这可能是因为他们不太擅长表达自己的观点或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，同时也要注意培养学生的倾听和尊重他人意见的能力。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够很好地合作，共同探讨主题。这让我感到欣慰，因为合作学习是培养学生团队协作能力的重要途径。但是，我也发现，在展示环节，有些小组的准备不够充分，这可能是由于时间管理和分工不明确导致的。因此，我需要在今后的教学中，更细致地指导学生如何进行小组合作，确保每个成员都能发挥自己的作用。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我印象深刻，他们的表达能力和思考深度都有所提升。但是，我也发现，在点评环节，有些学生的评价不够具体，可能是因为他们对于如何进行有效评价的方法还不够熟悉。我需要在今后的教学中，提供更多的评价指导，帮助学生学会如何进行客观、具体的评价。

课堂小结时，我强调了童话故事的重要性和意义，并且布置了课后作业。我认为这是一个很好的巩固学习效果的方式。然而，我也意识到，课后作业的布置需要更加个性化，以适应不同学生的学习进度和能力。板书设计1.本文重点知识点：

①童话故事的定义和特点

②童话故事的组成部分：角色、情节、主题

③童话故事的寓意和道德教育意义

2.关键词：

①童话

②角色

③情节

④主题

⑤寓意

⑥道德教育