2024年七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国备课资料说课稿 新人教版

2024年七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国备课资料说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国备课资料说课稿新人教版设计思路本节课围绕七年级历史上册第三单元第9课“秦统一中国”展开，以新人教版教材为依据，紧扣教材内容，结合学生认知特点，通过历史故事讲述、地图分析、小组讨论等方式，引导学生了解秦统一的历史背景、过程及意义，培养学生的历史思维和爱国主义情感。教学过程中，注重知识与能力、情感态度价值观的融合，激发学生对历史的兴趣，为后续学习奠定基础。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解统一的多民族国家的形成过程；提升时空观念，通过地图学习秦朝疆域；增强史料实证能力，分析秦统一的原因和影响；培养家国情怀，认识秦朝统一的历史意义；发展历史解释能力，探讨秦朝统一的历史影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对历史有一定的认识，已接触过古代中国的历史知识，对春秋战国时期的分裂和战争有一定了解，但对中国历史上的统一大业和秦朝的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和英雄人物有浓厚兴趣，喜欢通过故事和图像来学习。学生的能力方面，初步具备阅读和理解历史资料的能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过地图和图像来理解历史；部分学生则偏好听觉学习，通过教师讲解和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对秦统一中国的历史背景和过程可能理解不够深入，难以将历史事件与地图、年代等相结合。此外，分析秦统一的原因和影响时，学生可能面临抽象思维和逻辑推理的挑战，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的历史故事和详细的讲解，引入秦统一中国的背景和过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析秦统一的原因和影响，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：以具体的历史事件为例，引导学生运用历史唯物主义观点进行思考。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、地图和视频等多媒体资源，增强教学直观性和趣味性。

2.历史地图：通过地图展示秦朝疆域，帮助学生建立空间观念。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习历史知识，提高参与度。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个重要的历史时期——秦朝。在春秋战国时期，中国经历了长期的分裂和战争，而秦朝的建立则标志着中国历史上第一个统一的多民族国家的诞生。接下来，让我们一起来探索秦统一中国的历史背景、过程及其深远影响。

（学生）：老师，我们准备好了，期待学习秦统一中国的历史。

二、新课讲授

1.秦统一的历史背景

（教师）：同学们，我们先来回顾一下春秋战国时期的历史背景。在这个时期，诸侯国之间相互争斗，战争不断，社会动荡不安。那么，是什么原因导致了这种局面呢？

（学生）：老师，我觉得是因为诸侯国之间力量不均衡，有些国家强大，有些国家弱小，所以才会发生战争。

（教师）：很好，同学们的观察很到位。那么，在这种背景下，秦国是如何崛起的呢？

（学生）：老师，我知道秦国通过商鞅变法，加强了中央集权，国力逐渐强大。

（教师）：没错，商鞅变法是秦国崛起的关键。接下来，我们通过一段视频来了解一下商鞅变法的内容。

（教师播放视频，学生观看）

（教师）：同学们，通过视频，我们了解了商鞅变法的主要内容。那么，商鞅变法对秦国统一六国有什么影响呢？

（学生）：老师，商鞅变法使秦国变得强大，为统一六国奠定了基础。

（教师）：很好，同学们分析得很到位。接下来，我们继续学习秦统一的过程。

2.秦统一的过程

（教师）：同学们，秦统一六国是一个漫长的过程，涉及多个战役。现在，让我们通过地图和文字资料，一起来回顾一下秦统一的过程。

（教师展示地图和文字资料，学生阅读）

（教师）：同学们，通过阅读资料，我们了解到秦统一六国的主要战役有：崤函之战、长平之战、邯郸之战等。这些战役对秦统一六国起到了关键作用。

（学生）：老师，我觉得秦统一六国的过程非常艰苦，秦国付出了巨大的代价。

（教师）：是的，同学们的感悟很深刻。那么，秦国在统一六国过程中，采取了哪些策略呢？

（学生）：老师，我觉得秦国通过外交手段，联合其他国家对抗其他国家，同时通过军事手段，逐步征服其他国家。

（教师）：很好，同学们的分析很准确。接下来，我们继续学习秦统一的意义。

3.秦统一的意义

（教师）：同学们，秦统一六国，结束了长期的分裂和战争，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。那么，秦统一的意义有哪些呢？

（学生）：老师，我觉得秦统一有利于国家的统一和稳定，促进了经济文化的交流和发展。

（教师）：没错，同学们的总结很到位。秦统一的意义不仅体现在政治和经济方面，还体现在文化和民族融合方面。

（教师）：接下来，我们通过一段视频，来了解一下秦统一后的社会状况。

（教师播放视频，学生观看）

（教师）：同学们，通过视频，我们了解到秦统一后，国家实行了一系列改革措施，如统一度量衡、货币、文字等，促进了国家的统一和发展。

（学生）：老师，我觉得秦统一是中国历史上的一个重要转折点。

（教师）：是的，同学们的感悟很深刻。秦统一不仅对中国历史产生了深远影响，也对世界历史产生了重要影响。

三、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了秦统一中国的历史背景、过程和意义。通过学习，我们了解到秦统一是中国历史上一个重要的转折点，它结束了长期的分裂和战争，建立了统一的多民族国家，对中国历史产生了深远影响。

（学生）：老师，我们学到了很多关于秦统一的知识，也明白了秦统一的历史意义。

四、课后作业

（教师）：同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.查阅资料，了解秦朝的一些重要制度，如中央集权制度、郡县制等。

2.思考秦统一对中国历史的影响，写一篇短文。

3.与同学交流，分享你对秦统一的认识和感悟。

（学生）：好的，老师，我们明白了，课后我们会认真完成作业。

五、教学反思

（教师）：今天的课程，我通过讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生学习秦统一中国的历史。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和爱国主义情感。同时，我也发现了一些不足之处，如部分学生对历史知识的理解还不够深入，需要进一步加强引导。在今后的教学中，我会继续努力，提高教学质量，让学生更好地了解历史。知识点梳理1.秦统一的历史背景

-春秋战国时期的社会动荡与诸侯争霸

-商鞅变法对秦国崛起的影响

-秦国统一六国的战略目标

2.秦统一的过程

-崤函之战：秦国与魏国的关键战役

-长平之战：秦国与赵国的决定性战役

-邯郸之战：秦国与燕国的关键战役

-其他重要战役：如马陵之战、桂陵之战等

3.秦统一的原因

-商鞅变法后的秦国国力增强

-秦国在军事上的优势

-秦国在外交上的策略

-各诸侯国之间的矛盾和衰弱

4.秦统一的意义

-结束了长期的分裂和战争，实现了中国的统一

-建立了中央集权的封建制度

-推动了经济文化的交流和发展

-为后世统一多民族国家的形成奠定了基础

5.秦朝的重要制度

-中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制

-郡县制：地方行政管理制度

-度量衡统一：统一度量衡标准

-货币统一：统一货币制度

-文字统一：统一文字书写规范

6.秦朝的社会状况

-法律制度：法家思想的影响

-军事制度：兵制和军事组织

-经济制度：农业、手工业和商业的发展

-文化教育：统一文字和推广教育

7.秦朝的兴衰

-秦朝的繁荣与统一

-秦朝的暴政与农民起义

-秦朝的灭亡与秦末农民战争

8.秦统一的历史影响

-对中国历史的影响：统一多民族国家的形成，中央集权制度的建立

-对世界历史的影响：对后世的统一思想和政治制度产生重要影响教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方法，比如讲授法、讨论法、案例分析法等，这些方法确实激发了学生的学习兴趣，让学生在参与中学习历史。尤其是讨论法，我让学生分成小组，一起分析秦统一的原因和影响，他们的参与度很高，讨论也很热烈。但是，我也发现，有些学生可能在讨论中不太敢于发言，可能是因为他们对历史知识掌握得不够扎实，或者是对表达自己观点没有足够的信心。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和团队协作能力。

然后，关于教学策略，我注意到在讲解一些复杂的历史事件时，我可能讲得有些快，导致部分学生跟不上节奏。比如在讲解秦统一的过程时，涉及到多个战役和策略，如果讲解得太快，学生可能难以消化。因此，我需要在今后的教学中，更加注重节奏的把握，适当放慢速度，让学生有足够的时间思考和消化。

至于教学管理，我发现课堂上的纪律维持还是有一定难度的。有些学生可能在课堂上分心，或者是在小组讨论中过于活跃，影响了其他同学的学习。我需要在这方面加强管理，比如通过设置明确的课堂规则，以及在小组讨论时进行有效的引导和监督。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对历史知识的兴趣还不够浓厚，可能是因为历史离他们生活较远，或者是对历史学习的难度感到畏惧。对此，我打算在今后的教学中，尝试将历史知识与学生的生活实际相结合，用他们感兴趣的方式呈现历史，比如通过历史故事、历史人物等，来激发他们的学习兴趣。

最后，我想针对教学中存在的问题和不足，提出以下几点改进措施和建议：

1.在教学方法上，更多地采用启发式教学，引导学生主动探究历史问题。

2.在教学节奏上，注意调整，给足学生思考和回答的时间。

3.在教学管理上，加强课堂纪律，同时鼓励学生积极参与课堂活动。

4.在教学内容上，尝试将历史知识与学生的生活实际相结合，提高学生的历史素养。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会不断提升，学生们也能在历史的学习中获得更多的收获。板书设计①秦统一的历史背景

-春秋战国时期的社会动荡

-商鞅变法与秦国崛起

-秦国统一六国的战略目标

②秦统一的过程

-崤函之战：秦国与魏国的关键战役

-长平之战：秦国与赵国的决定性战役

-邯郸之战：秦国与燕国的关键战役

-其他重要战役：马陵之战、桂陵之战等

③秦统一的原因

-商鞅变法后的秦国国力增强

-秦国在军事上的优势

-秦国在外交上的策略

-各诸侯国之间的矛盾和衰弱

④秦统一的意义

-结束分裂，实现中国统一

-建立中央集权制度

-推动经济文化发展

-为后世统一多民族国家奠定基础

⑤秦朝的重要制度

-中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制

-郡县制：地方行政管理制度

-度量衡统一：