2024-2025年高中化学 专题3 第1单元 第2课时 石油炼制 乙烯说课稿 苏教版必修2

2024-2025年高中化学专题3第1单元第2课时石油炼制乙烯说课稿苏教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“石油炼制”为主题，以乙烯的制取过程为主线，通过实验探究、理论讲解和案例分析等方式，引导学生深入了解石油炼制的基本原理和乙烯的化学性质。通过联系实际，培养学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。核心素养目标1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究乙烯的制取过程。

2.培养学生的科学态度与创新精神，理解石油炼制的重要性。

3.强化学生的科学思维，分析乙烯的化学性质和应用。

4.增强学生的社会责任感，认识化学在能源利用中的角色。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基础知识，包括烷烃、烯烃等有机物的结构和性质。此外，他们还对化学反应原理、物质的分离与提纯等化学基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对化学实验充满好奇心，对化学知识的应用和实际意义较为关注。他们的学习能力较强，能够通过实验观察和数据分析来理解化学原理。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习石油炼制和乙烯制取的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对石油炼制工艺流程的理解，需要将抽象的工艺流程与具体的化学反应相结合；二是乙烯的化学性质较为复杂，学生需要通过实验和理论分析来掌握其反应特点；三是实验操作中可能出现的实验误差和安全问题，需要学生具备一定的实验技能和安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《苏教版必修2》教材。

2.辅助材料：准备与石油炼制和乙烯制取相关的图片、流程图、视频等多媒体资源，以辅助学生理解复杂工艺。

3.实验器材：准备乙烯制取实验所需的装置和试剂，确保器材完整且安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学过程【导入】

1.教师以石油的用途引入课题：“同学们，石油是我们生活中不可或缺的能源，它为我们的生活和工业提供了巨大的支持。那么，石油是如何被转化为我们所需的燃料和化学品呢？”

2.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题——石油炼制。

【新课导入】

1.教师展示石油炼制的基本流程图，引导学生分析石油炼制的步骤和原理。

2.学生观察流程图，总结出石油炼制的主要过程：原油的收集、处理、分馏、裂化、加氢、催化重整等。

【探究石油炼制】

1.分组讨论：

教师将学生分成若干小组，每组分配不同的石油炼制过程，如原油收集、处理、分馏等，要求学生通过查阅资料和讨论，总结出每个过程的原理和步骤。

2.小组展示：

各小组派代表展示本组的研究成果，教师引导学生对其他小组的展示进行评价和补充。

【乙烯的制取】

1.乙烯的化学性质：

教师讲解乙烯的化学结构，分析其不饱和键和化学性质，如与卤素单质、卤化氢、水等物质的加成反应。

2.乙烯的制取实验：

教师展示乙烯制取的实验装置和步骤，引导学生进行实验操作。

3.实验观察与记录：

学生在实验过程中观察实验现象，记录实验数据，教师巡回指导。

4.实验分析与讨论：

实验结束后，教师组织学生讨论实验现象和数据分析，总结出乙烯的制取条件和方法。

【课堂小结】

1.教师回顾本节课所学内容，强调石油炼制和乙烯制取的重要性和化学原理。

2.学生总结本节课所学，分享学习心得。

【拓展延伸】

1.教师引导学生思考：乙烯的应用领域有哪些？如何提高石油炼制的效率？

2.学生思考并回答，教师点评。

【课后作业】

1.完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解乙烯的更多应用领域，撰写一篇简短的小论文。

【教学反思】

本节课通过引导学生探究石油炼制和乙烯制取的化学原理，培养了学生的实验操作能力、科学思维能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，引导学生将所学知识应用于实际生活。知识点梳理1.石油炼制的基本概念和过程：

-石油炼制是将原油转化为各种石油产品的过程。

-主要过程包括：原油的收集、处理、分馏、裂化、加氢、催化重整等。

2.原油的预处理：

-原油收集：从油田、油井等地方采集原油。

-原油处理：去除原油中的杂质，如水分、盐分、硫等。

3.石油分馏：

-基本原理：根据各组分的沸点不同，通过加热和冷却将原油分离成不同沸点范围的石油产品。

-主要产品：汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青等。

4.石油的裂化：

-原理：在高温、高压和催化剂的作用下，将重质油分解为轻质油。

-目的：提高轻质油的产量，如汽油、柴油等。

5.石油的加氢：

-原理：在催化剂的作用下，将石油中的不饱和烃转化为饱和烃。

-目的：提高石油产品的质量和稳定性。

6.石油的催化重整：

-原理：在催化剂的作用下，将石油中的环烷烃转化为芳香烃。

-目的：提高芳香烃的产量，如苯、甲苯、二甲苯等。

7.乙烯的化学性质：

-结构：乙烯是一种含有碳碳双键的不饱和烃。

-性质：乙烯可以与卤素单质、卤化氢、水等物质发生加成反应。

8.乙烯的制取：

-原理：通过石油裂化或催化裂化得到乙烯。

-实验步骤：将石油加热至一定温度，在催化剂的作用下进行裂化反应，收集乙烯气体。

9.乙烯的应用：

-作为化工原料，用于生产聚乙烯、氯乙烯、乙二醇等。

-作为燃料，用于石油化工、炼油厂等。

10.石油炼制与环境保护：

-在石油炼制过程中，会产生废气、废水、废渣等污染物。

-需要采取有效措施，如废气处理、废水处理、废渣处理等，减少对环境的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解石油炼制和乙烯制取的过程中，我尝试结合实际案例，如石油在日常生活和工业中的应用，让学生更直观地理解化学知识的实际意义。

2.多媒体辅助教学：我运用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验操作指导不足：在乙烯制取实验中，部分学生的实验操作不够规范，导致实验结果不准确。这说明我在实验操作指导方面还需要加强。

2.学生对复杂工艺理解困难：在讲解石油炼制流程时，部分学生对复杂工艺的理解存在困难，这可能是由于教学语言过于专业，未能有效转化成学生容易理解的语言。

3.学生互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对讨论话题的兴趣不足。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作指导：针对实验操作指导不足的问题，我计划在实验课前进行详细的操作演示，并在实验过程中加强个别指导，确保每位学生都能正确操作。

2.简化复杂工艺讲解：为了让学生更好地理解复杂工艺，我将尝试使用更直观、易懂的语言进行讲解，并结合实际案例，帮助学生建立知识联系。

3.激发学生互动兴趣：为了提高学生的课堂参与度，我将设计更具有吸引力的讨论话题，并鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个积极互动的课堂氛围。同时，我也会尝试运用小组讨论、角色扮演等多种教学方式，增强学生的参与感。板书设计①石油炼制基本流程

-原油收集

-原油处理

-石油分馏

-石油裂化

-石油加氢

-石