2023七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“爱在家人间”为主题，旨在引导学生体会家人间的亲情之爱，感受家庭的温暖。通过案例分析和小组讨论，让学生在活动中体验亲情，学会感恩。结合课本内容，设计互动性强、参与度高的教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，深刻理解亲情之爱的内涵。核心素养目标分析本课培养学生的人际交往能力、情感态度与价值观和社会责任感。通过学习，学生能够认识到家庭的重要性和亲情的力量，增强与家人沟通的意识和能力，培养尊重、理解和感恩的情感，形成积极的家庭关系观念，提升在社会生活中关爱他人、和谐相处的素养。学情分析七年级学生正处于青春期，对家庭关系和亲情有了初步的认识，但往往缺乏深入的理解。在知识层面，学生对家庭关系的认识较为表面，对亲情内涵的理解有限。在能力方面，学生可能缺乏表达情感和沟通的能力，对家庭问题的解决能力也较弱。在素质方面，部分学生可能存在依赖心理，对家庭的关爱和责任感不够强烈。

在行为习惯上，学生在家庭中的角色和责任意识可能不足，对父母和家人的付出感知不深，导致感恩意识薄弱。这些因素对道德与法治课程中关于亲情之爱的学习产生一定影响。例如，在讨论家庭关系和亲情时，学生可能难以产生共鸣，参与讨论的积极性不高，影响教学效果的达成。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过生动案例、互动活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考家庭关系和亲情的价值，培养他们的情感态度与价值观，提高他们的社会责任感。同时，注重培养学生的沟通能力和问题解决能力，帮助他们建立健康和谐的家庭关系，为未来的社会生活打下良好的基础。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对家庭关系的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，增进对亲情之爱的理解。

3.利用多媒体展示家庭生活片段，增强学生对家庭情感的认识。

4.引入案例分析，引导学生分析家庭关系中的矛盾与和谐，提高问题解决能力。

5.鼓励学生分享自己的家庭故事，促进情感共鸣，培养感恩意识。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲情之爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有感受到家人的爱？能分享一下你们与家人之间的温馨故事吗？”

展示一些家庭生活温馨的图片或视频片段，让学生初步感受亲情之爱的魅力或特点。

简短介绍亲情之爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、亲情之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情之爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲情之爱的定义，包括其主要情感元素或关系。

详细介绍亲情之爱的组成部分或表现方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、亲情之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲情之爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲情之爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情之爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲情之爱解决家庭矛盾或增进关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲情之爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情之爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲情之爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情之爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情之爱的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养家庭责任感。

过程：

提出一些实际生活中的情景，让学生思考如何运用亲情之爱解决问题。

鼓励学生在家庭中实践所学，与家人进行深入的交流和互动。

八、总结教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭摄影集：收集学生家庭照片，展示家庭成员间的互动和亲情瞬间，用于课堂展示和讨论。

-家庭故事分享：邀请学生分享他们的家庭故事，包括家庭传统、节日庆祝和家庭冲突解决等。

-亲情名言卡片：收集与亲情相关的名言，设计成卡片，用于课堂互动和反思。

-家庭角色扮演剧本：编写或选取适合的角色扮演剧本，让学生体验不同家庭成员的角色，理解亲情之爱。

-家庭关系图：使用图表展示家庭关系，帮助学生理解家庭成员之间的联系和互动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中记录与家人相处的日常，可以是文字、图片或视频形式，用于后续的课堂分享。

-组织家庭访问活动，让学生访问不同类型的家庭，了解不同家庭结构和亲情表达方式。

-利用图书馆或在线资源，寻找关于家庭关系和亲情的书籍、文章或视频，供学生自主阅读和观看。

-设计家庭亲情调查问卷，让学生了解自己家庭成员对亲情的看法和感受。

-组织家庭主题的艺术创作活动，如绘画、写作或音乐创作，让学生通过艺术表达对亲情的理解和感受。

-邀请家长参与课堂，分享他们的育儿经验和家庭故事，增进家校互动。

-开展亲子活动，如烹饪课、手工制作或户外运动，增强家庭成员间的情感联系。

-利用社区资源，如养老院或儿童福利机构，组织学生参与志愿活动，体验亲情在不同社会角色中的体现。

-通过网络平台，如社交媒体或教育论坛，分享学生和家庭的亲情故事，扩大学习影响力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发情感：通过家庭场景的创设，让学生在情境中体会亲情，激发学生情感共鸣，使抽象的亲情教育具体化、形象化。

2.多元互动，深化理解：采用小组讨论、角色扮演等多种互动形式，让学生在活动中深化对亲情之爱的理解，培养合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的参与度不高，教学管理上需要更细致的引导和激励。

2.教学组织：课堂时间安排上，案例分析和讨论环节的时间分配可以更加合理，以确保每个学生都有充分表达和参与的机会。

3.教学方法：在教学方法上，可以适当增加互动环节的多样性，如引入游戏、故事等形式，以提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.在教学管理上，我将通过建立积极的课堂氛围，鼓励学生提问和分享，同时采用奖励机制，激发学生的学习热情。

2.在教学组织上，我会对课堂时间进行更加精细的规划，确保每个环节都能得到充分的关注和参与，同时加强对学生的课堂纪律管理。

3.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，如引入角色扮演游戏、故事讲述、小组辩论等，以丰富教学形式，提高学生的参与度和兴趣。此外，我还将注重培养学生的批判性思维，鼓励他们对亲情之爱进行深入思考。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-亲情之爱的定义和特点

-家庭成员间的关系和互动

-亲情之爱在个人成长中的作用

②本文重点词句：

-“亲情之爱是一种深厚的感情，它源于血缘关系，超越了物质条件。”

-“家庭