2025年湘师大新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人的生命需要营养物质维持，人体内消化和吸收营养物质的主要场所是（）。A.胃B.小肠C.大肠D.食道2、【题文】长期吃粗粮的人不容易得脚气病，是因为粗粮中含有丰富的（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D3、【题文】有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（）A.光合作用B.辅导作用C.蒸腾作用D.呼吸作用4、下列各项属于生物的是（）A.地里钻出的竹笋B.恐龙化石C.不断长大的钟乳石D.珊瑚礁5、在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（）A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈6、下列不属于生物的是（）A.草履虫B.珊瑚C.蘑菇D.石莼7、绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是：（）A.验证光合作用需要光B.让叶片积累淀粉C.使叶中的淀粉运走或耗尽D.便于对照评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、下图是植物细胞的结构示意图；根据图回答下列问题。

（1）结构①____的功能是控制____的进出，保持____的相对稳定。

（2）结构②____，含有____物质，传递____。

（3）结构③____，是进行____的重要场所。

（4）起保护和支持作用的是④____。9、生物圈的范围是_________、_________和____________。10、有“虫眼”的蔬菜和水果，就没有农药．____．11、在观察叶片结构的实验中：

（1）选用的实验材料为____．

（2）切割叶片所用的工具为____．

（3）切下的薄片先放入____中，再用毛笔醮出____的一片制成临时切片观察．12、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____．13、【题文】显微镜观察的材料必须是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。14、科学探究的一般方法____作出假设、实验、得出结论。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织．()（判断对错）16、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响______（判断对错）17、消化腺所分泌的消化液由血液进入消化管．______．（判断对错）18、胆汁的乳化作用，可加速脂肪的消化．19、生物圈是地球上各类生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统．评卷人得分四、解答题(共4题，共40分)20、下图为显微镜下看到的小鱼尾鳍血管和血液流动示意图；请据图回答：

⑴图中A是_________血管；C是_________血管；B管内的红细胞呈_________通过。⑵通过观察可知，血液流动速度由快到慢的顺序是：_______最快，______次之，_____最慢。（填字母）21、在一个人工农业生态系统中；玉米；鸡、牛、人组成的食物网如图所示．鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料．请分析回答以下问题：

（1）地球上最大的生态系统是_________。它的生物成分由_________；___________和_________组成。

（2）在此生态系统中最基本；最关键的生物组成成分是_________。

（3）在此生态系统中能将鸡；牛、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物；在生态系统成分中属于_________。

（4）此生态系统一共有____条食物链；写出其中一条食物链_____________。

（5）生态系统中的___________________是沿着食物链和食物网流动的。

（6）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过___________在生物体内不断积累，危害生物圈中的许多生物，最终威胁人类自身。22、下图是神经元的结构及神经元之间的相互联系示意图；请根据图回答下列问题。([]填图中序号)

(1)神经元又叫____，其组成包括[____]胞体和[____]____两部分。(2)图中②有多个，区别图中的③，图中②叫做____，它的主要功能是____。(3)图中③是____，其表面大都套有一层鞘，图中④是____，分布于全身各处。能够将冲动从____传出。(4)人体各个神经元的突起末端都与____的突起相接触，形成复杂的网络。这是人体信息传递和处理的结构基础。根据图示分析，图中的两个神经元之间的信息传递方向是____(用图中序号和箭头连接)。23、图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图,请据图回答问题：（1）图一中蛇和鹰的关系是________、________；（2）图一的食物网由________条食物链组成；（3）该生态系统中生物部分还有一种成分没有画出来，它是________；（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是________；（5）若图一中鹰的数量大量减少，则草的数量会________，从而影响生态平衡；（6）若图二中甲、乙、丙分别表示草→兔→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则乙对应的生物是________；（7）写出其中最长的一条食物链：评卷人得分五、其他(共2题，共20分)24、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。25、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。评卷人得分六、综合题(共3题，共30分)26、填表双子叶植物和单子叶植物的比较。根叶脉花瓣基数果实子叶数目小麦、水稻菜豆27、下图是人体消化系统组成示意图，请在[]中填序号，_______上填文字。(16分)(1)食物通过消化道的顺序是：[]________、咽、食道、胃、________、大肠和肛门。(2)人体最大的消化腺是[]________，它分泌的________不含消化液，能把_____________变成细小的微滴而加速其消化。人体最重要的消化腺是[]______________，它能分泌消化___________、____________和________的消化酶。(3)[]________、[]________和________三种消化腺所分泌的消化液中都含有消化淀粉的酶。(4)淀粉开始消化的部位是：[]________；蛋白质开始消化的部位是：[]________；脂肪开始消化的部位是：[]________。(5)可在短时间内容纳大量食物的是[]________；能蠕动，不能进行消化的是[]________。(6)淀粉、蛋白质、脂肪在[]________被彻底消化，最终消化产物分别是____________、____________、_____________和____________。28、【题文】李大爷的身体状况一直不好；但工作比较紧张，请你利用所学知识，根据下表A；B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划。[（1）（2）、(3)只填序号]

。食物。

糖类（克）

脂肪（克）

蛋白质（克）

维生素A（毫克）

维生素C（毫克）

维生素D（毫克）

A

0.4

90

6

4

7

40

B

48.2

7

38

40

12

0

C

8.8

9.5

65

7

10

14

D

73.8

0.6

7.7

0

0

0

E

18

2

6

3

220

0

（1）为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量；应该让李大爷多吃食物________________.

（2）李大爷有时牙龈出血；那么他平时应该多吃食物______________________。

（3）有时他晚上看不清东西；建议他平时应多吃食物_______________________。

（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患________________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】试题分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。考点：食物的消化和营养物质的吸收过程。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

脚气病是由于缺乏维生素B1引起的，所以长期吃粗粮的人不容易得脚气病，是因为粗粮中含有丰富的维生素B1。

考点：营养物质的作用。

点评：此题为基础题，难度一般，几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意，可结合表格中的内容比较记忆。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分。【解析】【答案】C4、A【分析】【解答】生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；都是由细胞构成的．地里钻出的竹笋是竹笋的生长现象，竹笋属于植物；恐龙化石；不断长大的钟乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不属于生物．

故选：A．

【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．5、A【分析】解：观察口腔上皮细胞时；由于口腔上皮细胞透明度很高，所以视野要暗一些，因此使用平面镜和小光圈；再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，就需要把视野调的亮一些，使用凹面镜和大光圈．

故选：A．

在显微镜的结构中；遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．

熟练掌握显微镜的基本操作技能．【解析】A6、B【分析】此题考查的是生物的基本特征，解答时可以从生物的七大共同特征来切入。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。珊瑚是由珊瑚虫的外壳堆积成的，不具有生物的基本特征，所以不属于生物。选项B符合题意。故选B。【解析】B7、C【分析】试题分析：绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片内的淀粉运走耗尽），（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（有光和无光构成一组对照试验），（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，（6）现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化，结论：见光部分滴加碘液变蓝色，证明通过光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性。考点：本题考查的是光合作用的产物，利用了淀粉遇碘液变蓝色这一特性。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)8、细胞膜物质细胞内外环境细胞核遗传物质遗传信息细胞质生命活动细胞壁【分析】【解答】植物细胞结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等．细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质是生命活动的场所；细胞核是遗传信息库，液泡内有酸甜苦辣等营养物质。细胞壁位于细胞的最外面，因此图中的4是细胞壁，细胞膜紧贴在细胞壁的内面，因此图中1是细胞膜，细胞核一般位于细胞的中央，因此图中的2是细胞核，细胞质在细胞核与细胞膜之间，因此图中的3是细胞质，液泡位于细胞质中，因此图中5是液泡。

（1）在植物细胞中；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，细胞内对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，而细胞生命活动产生的废物可以通过细胞膜排出；外界物质中，细胞需要的物质可以通过细胞膜进入细胞，而有害的物质不能进入细胞，维持了细胞内外环境的相对稳定。对于各种物质的稳定和细胞生命活动的正常进行有重要意义。因此，结构1细胞膜的功能是控制物质的进出，保持细胞内外环境的相对稳定。

（2）细胞结构中；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，有“遗传信息库”之称，是细胞的控制中心，决定了细胞的形状；结构、功能和遗传等，所以，结构②是细胞核，含有遗传物质物质，传递遗传信息。

（3）在植物细胞结构中；位于细胞膜和细胞核之间粘稠的物质是细胞质，内有各种细胞器如叶绿体；线粒体、内质网、高尔基体等．是细胞进行生命活动的重要场所，如线粒体上的呼吸作用和叶绿体上的光合作用等。因此，结构③是细胞质，是进行生命活动的重要场所。换器．细胞质在植物细胞结构中，有一些大小不等的液泡，越成熟的细胞，其液泡越大，数量越少；液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等；叶绿体与线粒体的关系都是细胞中的能量转换器．区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

（4）在植物细胞结构中；细胞壁位于细胞的最外面，是细胞的骨架，主要对细胞起支持和保护作用，因此，起保护和支持作用的是④细胞壁。

【分析】对于此类题目，学生应该掌握植物细胞的基本结构以及功能，学会识图是解答的关键；本题还可以考查，切西瓜时流出的红色汁液是细胞液，来自图中的5液泡；还可以考查植物细胞所特有的、动物细胞没有的结构是4细胞壁、5液泡和叶绿体。9、大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面【分析】【分析】此题考查的知识点是生物圈范围的知识。掌握生物圈的范围可以解答。【解答】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面。

【解析】大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面10、略

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．有“虫眼”的蔬菜和水果，表明蔬菜和水果生虫了，为了减少害虫，提高产量和质量，所以有可能喷洒农药灭虫了．没有虫眼的可能是生虫前喷药的．故本题说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是食品安全；解答是可以从是否有可能使用农药方面来导入．

11、略

【分析】

（1）显微镜下观察的材料应该是薄而透明的；在观察叶片结构的实验中选用的实验材料为蚕豆叶．

（2）（3）用镊子取一片新鲜的植物叶片；平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．

故答案为：（1）蚕豆叶；

（2）双面刀片；

（3）清水；最薄。

【解析】【答案】此题考察的是徒手制作叶切片的步骤；盖片的方法、目的．可以仔细阅读领会就能得出正确的步骤．

12、略

【分析】

植物进行光合作用必须需要光；因此，如果有一天太阳突然消失，绿色植物将无法进行光合作用，不能制造有机物；释放氧气，首先植物会枯萎，植物会最先死去；地球上的食草动物，将会随之灭绝，食肉动物因找不到食物，也会灭绝，最终因缺乏食物（能量）、氧气，地球上所有的生物将无法生存．

故答案为：光。

【解析】【答案】此题考查的知识点是光合作用需要光．据此分析解答．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：显微镜是利用光学原理成像的；观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜；目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。

考点：本题考查的是显微镜观察的材料特点。

点评：此题为基础知识题，解答时可以从显微镜的成像原理方面来分析。【解析】【答案】薄而透明14、提出问题【分析】【解答】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出结论。

【分析】此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。三、判断题(共5题，共10分)15、A【分析】【解答】：胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织；胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：正确。

【分析】除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．据此答题．16、√【分析】解：“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

故答案为：√

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】√17、×【分析】解：消化腺可分为两类：一类是位于消化道外的消化腺；如肝脏；唾液腺和胰腺的外分泌部，它们分泌的消化液都是通过导管流入消化道的．胃腺和肠腺则位于消化道内，它们是粘膜上皮凹陷而形成的腺体，粘膜表面许多小凹就是消化腺的开口，消化液由此进入消化道．而有些腺体，没有导管，其分泌物直接进入血液，称为内分泌腺，如垂体、甲状腺、胰腺的内分泌部胰岛等．

故答案为：×

消化腺的分泌物是消化液；都是通过导管或粘膜表面的凹陷直接流入消化道的．

消化腺都属于外分泌腺．【解析】×18、A【分析】【解答】口腔中含有初步消化淀粉的唾液淀粉酶；胃液中含有能够初步消化蛋白质的酶，肠液和胰液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶．胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，在小肠中，脂肪颗粒最终被分解为甘油和脂肪酸；

故答案为：√．

【分析】胆汁能够乳化脂肪，促进脂肪的消化．19、A【分析】【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，所以“生物圈是地球上各类生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统”是正确的．

故答案为：√

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，据此解答．四、解答题(共4题，共40分)20、（1）小静脉小动脉单行

（2）CAB【分析】【分析】本题主要考查用显微镜观察小鱼尾鳍的实验。解答此题的关键是熟知动脉、静脉和毛细血管的血流特点。【解答】（1）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，图中血管C中血液由较粗的血管流入较细的血管是动脉，血流速度最快，管腔壁最厚，里面流有动脉血；由分支汇集而成的血管是静脉，图中血管A中血液由较细的血管汇入较粗的血管是静脉，管腔大，里面流有静脉血；血管B中允许红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。故图中A是小静脉血管；C是小动脉血管；B管内的红细胞呈单行通过。

（2）由（1）分析可知：血液流动速度由快到慢的顺序是：C最快，A次之，B最慢。

【解析】（1）小静脉小动脉单行（2）CAB21、（1）生物圈生产者消费者分解者（2）玉米（3）分解者（4）3玉米→人(或玉米→鸡→人、玉米→牛→人）（5）物质和能量（6）食物链【分析】【分析】此题考查了农业生态系统、生态系统的组成及功能、最大的生态系统、食物链和食物网、生物富集等有关知识。熟练掌握有关基础知识、培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）生态系统是指生活在一定地域内，所有生物及其生活环境构成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生存环境。因此，地球上最大的生态系统是生物圈，它的生物成分由生产者、消费者和分解者组成。（2）在生态系统中能量流动是从生产者光合作用固定太阳能开始，没有了生产者，也就没有了能量，消费者、分解者就不能获得有机物和氧气，因此在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者。生产者主要指绿色植物，因此，在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是玉米。（3）生态系统中；一些腐生细菌；真菌等微生物能够将动植物遗体中的有机物分解，促进物质循环，是生态系统中的分解者。一些杆菌和甲烷菌等微生物能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆在沼气池内分解，释放能量，同时产生甲烷，因此在生态系统成分中属于分解者。

（4）此生态系统的食物链有：玉米→人，玉米→鸡→人，玉米→牛→人，一共有3条食物链。（5）生态系统中的物质和能量是沿着食物链；食物网流动的；能量流动的特点是沿着食物链逐级递减的。

（6）有害物质如铅、汞等能够沿着食物链传递而积累，营养级别越高，有毒物质含量越多。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。此生态系统中，人位于食物链的最营养高级，其体内有害物质的浓度应该是最高，受危害最大。【解析】（1）生物圈生产者消费者分解者（2）玉米（3）分解者（4）3玉米→人(或玉米→鸡→人、玉米→牛→人）（5）物质和能量（6）食物链22、（1）神经细胞①②③突起

（2）树突接受信息、将信息传至胞体

（3）轴突轴突末梢胞体

（4）多个神经元②→①→③→④→⑤

【分析】【分析】本题考查神经元的结构和功能，掌握神经元的结构和功能是关键。【解答】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。读图可知，①是胞体，②是树突，③是轴突，④是神经末梢。（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元也叫神经细胞，基本结构包括[①]细胞体和[②③]突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的②树突，③轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。（2）据（1）分析可知，神经元的突起包括树突和轴突，树突呈树枝状，有多个，树突有接受刺激的功能；一般轴突只有一条，轴突的末端叫轴突末梢，一般神经冲动由树突传向胞体，由胞体传向轴突。因此，图中②树突有多个，区别图中的③轴突，图中②叫做树突，它的主要功能是接受信息、将信息传至胞体。（3）据上分析可知，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，一般轴突只有一条，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，构成神经，轴突的末端叫轴突末梢，一般神经冲动由树突传向胞体，由胞体传向轴突。因此，图中③是轴突，其表面大都套有一层鞘，图中④是轴突末梢，分布于全身各处，能够将冲动从胞体传出。（4）神经系统主要由亿万个神经元组成的；各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成贯通全身的非常复杂的网络。根据图示和以上的分析可知，图中两个神经元之间的信息传递方向是②→①→③→④→⑤。

【解析】（1）神经细胞①②③突起（2）树突接受信息、将信息传至胞体（3）轴突轴突末梢胞体（4）多个神经元②→①→③→④→⑤

23、（1）捕食和竞争。

（2）3

（3）分解者。

（4）鹰。

（5）大量减少。

（6）鹰。

（7）草→鼠→蛇→鹰。

【分析】【分析】

本题考查的是生态系统的基本知识，解答此题需要学生掌握食物链和食物网的概念，认识生态系统的组成，理解生态系统中各生物成分之间的关系，具有分析推理能力，能从图文资料中获取所需要的知识，具备识图作答能力。【解答】

（1）鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此图一中鹰和蛇的关系是捕食、竞争。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图一的食物网共有3条食物链：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。

（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。该生态系统中生物部分还有一种成分没有画出来，它是分解者。（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图一中营养级最高的是鹰，因此，图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰。（5）生态平衡是指在生态系统中各种生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态，因此，若图一中鹰的数量大量减少，则鼠、兔数量增多，导致草的数量会减少，从而影响生态平衡。（6）食物链中营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。丙的数量最多，说明丙的营养级最低，食物链“草→鼠→鹰”中，所以丙是草，甲是鼠，乙是鹰的数量最少。（7）图一的食物网共有3条食物链：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；其中食物链最长的是草→鼠→蛇→鹰。

【解析】（1）捕食和竞争。

（2）3

（3）分解者。

（4）鹰。

（5）大量减少。

（6）鹰。

（7）草→鼠→蛇→鹰。

五、其他(共2题，共20分)24、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部