2025年湘教新版高二语文上册月考试卷含答案

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我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。这些美，作为设计师的追求也都____。而本设计所要表现的美是野草之美，____之美，是那些被遗忘、被____、被践踏的自然之物的美。A.无可厚非平庸忽视B.无可厚非平常鄙视C.无可非议平常忽视D.无可非议平庸鄙视4、下列词语中加线字注音全都正确的一项是（）A.胆____（qiè）鞭____（tà)____造（sù）____（xiāo）铅笔B.____（ｑǐ）祷难____（ｋāｎ）____恿（ｃǒｎｇ）____恶（zèng）C.讥____（qiào）____（zhèng）____合（cuō）孤____（pì）D.滑____（jī）____制（xián）____见（xiān）周____（jì）5、下列加线字含义相同的一项是（）A.____过饰非属予作____以记之B.今京不度，非____也先王之____，大都不过参国之一C.入山____树木季氏将____颛臾D.包____宇内西____巴蜀6、卞壶，字望之，济阴冤句人也。祖统，琅邪内史。父粹，以清辩鉴察称。壶____有名誉，司兗二州、齐王冏辟，皆不就。遭本州倾覆，东依妻兄徐州刺史裴盾。盾以壶行广陵相。元帝镇建业，召为从事中郎，委以选举，甚见亲杖。出为明帝东中郎长史。遭继母忧，既葬，起复旧职，累辞不就。____，为世子师。壶前后居师佐之任，尽匡辅之节，一府贵而惮焉。明帝____，领尚书令，与王导等俱受____辅幼主。帝崩，成帝即位，群臣进玺，司徒王导以疾不至。壶正色于朝曰：“王公岂社稷之臣邪!大行大殡，嗣皇未立，宁是人臣辞疾之时!”导闻之，乃舆疾而至。皇太后临朝，壶与庾亮对直省中，共参机要。王导称疾不朝，而私送车骑将军郗鉴。壶奏以导亏法从私，无大臣之节。御史中丞钟雅阿挠王典，不加准绳，并请免官。虽事寝不行，举朝震肃。壶断裁切直，不畏强御，皆此类也。壶干实当官以褒贬为己任勤于吏事欲轨正督世不肯苟同时好然性不弘裕才不副意故为诸名士所少而无卓尔优誉。明帝深器之，于诸大臣而最任职。阮孚每谓之曰；“卿恒无闲泰，常如含瓦石，不亦劳乎?”壹曰：“诸君以道德恢弘，风流相尚，执鄙吝者，非壶而谁!”时贵游子弟多慕王澄、谢鲲为达，壹厉色于朝曰：“悖礼伤教，罪莫斯甚!中朝倾覆，实由于此。”欲奏推之，王导、庾亮不从，乃止，然而闻者莫不折节。壶廉洁俭素，居甚贫约。息当婚，诏特赐钱五十万，固辞不受。峻称兵，进攻青溪，壶与诸军距击，不能禁。壹时发背创，犹未合，力疾而战，率厉散众及左右吏数百人，攻贼麾下，苦战，遂死之，时年四十八。(节选自《晋书·卷七十》，有删改)(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(2)下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.壶干实当官／以褒贬为己任／勤于吏事／欲轨正督世／不肯苟同时好／然性不弘裕／才不副意／故为诸名士所少／而无卓尔优誉／B.壶干实／当官以褒贬为己任／勤于吏事／欲轨正督世／不肯苟同时好／然性不弘／裕才不副意／故为诸名士所少／而无卓尔优誉／C.壶干实当官／以褒贬为己任／勤于吏事／欲轨正督世不肯／苟同时好／然性不弘裕／才不副意／故为诸名士所少而形卓尔优誉／D.壶干实／当官以褒贬为己任／勤于吏事／欲轨正督世不肯／苟同时好／然性不弘裕／才不副意／故为诸名士所少而形卓尔优誉／7、下列词语中划线的字，每对的读音都不相同的一项是（）A.____传/____听____纽/崎____体/刊____B.赔____/排____教____/____涩____气/____白C.____华/____米____误/____慢____呼/____职D.____立/____存____嫌/____意____办/____奋8、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一．B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦．C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视．D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：____，____。10、某地拟修建一条高速公路；一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。

植物学家说：____

历史学家说：____

美学家说：____11、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,①____,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,②____,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,③____。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,⑤____,这种不平之气隐隐透于诗中。12、本篇小说最多的内容是老人的____，生动地揭示了桑地亚哥的____和____，也是作者海明威的____的反映。整个作品的主旨是____​。13、召有司案图____通____，解释：____14、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：____，____。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)15、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛党。始筮仕①，决以蓍②，怀英遇“坎”③；因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。

金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东。河北忠义军马，弃疾为掌书记④，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也⑤；力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之。授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国。邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“____”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在⑥；斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼，繁雄馆。____召见；迁仓部郎官；提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。

[注释]①筮（shì）：占卜。②蓍（shī）：一种草。古人用来占卜。③坎；离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方；离为南方。④掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。⑤青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。兕：雌性的犀牛。⑥行在：皇帝所在的地方。

《宋史•辛弃疾传有删改》

（1）下列对文中画波浪线的断句；正确的一项是______

A．作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备。

B．作《美芹十论》/献于朝言/逆顺之理消长之/势技之长/短地之要害/甚备。

C．作《美芹十论》献于朝/言逆顺之理消长之/势技之长短/地之要害/甚备。

D．作《美芹十论》献于朝言/逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备。

（2）下列语句中划线词意义和用法有误的一项是______

A．____；指古代有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。“千骑拥高牙”指孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多。

B．“一片神鸦社鼓”中____是古代农民祭祀土地神的节日。汉以前只有春社；汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春；立秋后的第五个戊日为社日。

C．____是春秋时期流行的一种弯刀；它以青铜铸成，是冷兵器里的典范，充满传奇色彩，后又被历代文人写入诗篇，成为驰骋疆场，励志报国的精神象征。“把吴钩看了”中的吴钩，已经超越刀剑本身，上升成为一种骁勇善战；刚毅顽强的精神符号。

D．元杂剧的角色有____、____、____、____四类。杂；杂角。如：孛老（老妇人）；卜儿（老头儿）、孤（皇帝）、洁（和尚）、驾（官员）、邦老（强盗）、徕儿（小厮）等。

（3）选出对文段的内容理解不正确的一项是______

A．乾道六年；孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国；晋、汉的人才，所持的观点刚强正直，却未被采纳。

B．辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋；宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时任命耿京为天平节度使，但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。

C．僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人；劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃，不顾义端的求饶，杀了义端，得到了耿京的赞许。

D．辛弃疾写了《美芹十论》的起因是孝文帝一心想恢复中原；但因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①我缘主帅来归朝；不期事变，何以复命。

②辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。16、阅读下面的文言文；完成下列各题。

一。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，____日夜望将军至；岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：”旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自《史记•项羽本纪》）二陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。____且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越；屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何；曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。

（节选自《说苑•奉使》）

【注】①椎结：同“椎髻”；发髻梳成一撮，形状如椎。

（1）下列对文中的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．季父；叔父。古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序，“伯”为老大，“仲”为老二，“叔”为老三，“季”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽最小的叔父。

B．箕踞；坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策•燕策三》：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰。”

C．剖符；符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》：“仆之先非有剖符丹书之功”

D．北面；面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。

（2）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印。

B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印。

C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印。

D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任；跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。

B．尉佗自傲自大。与陆贾会面时；他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。

C．尉佗亦能审时度势。他趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议；接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。

D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗；他从国力；军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①籍吏民；封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

②今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！17、阅读下面的文言文；完成下列各题。

李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖①以备胡。天汉二年，贰师②将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重③陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众；步兵五千人涉单于庭。”诏陵以九月发。

陵将其步卒五千出居延，至浚稽山④，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，以大车为营。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。明日复战，斩首三千余级。单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。____校尉____。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣！”军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！”陵曰：“公止！吾不死，非壮士也。”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时；陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。

后闻陵降；上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自《汉书•李陵传》）

【注】①酒泉；张掖：地名。②贰师：即贰师将军李广利；武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。无功而还。后因其兄李延年犯罪被诛，害怕连坐而降匈奴。③辎（zī）重：粮草。④浚（jùn）稽山：在今蒙古喀尔喀境内。

（1）对下列句子中加点的词的解释；不正确的一项是______

。A．步兵五千人涉单于庭涉：到，进入B．陵至浚稽山，与单于相直直：成直线C．具言陵军无后救，矢且尽具：详细地D．徒斩车辐而持之徒：仅仅（2）以下各组句子中；加点的字意义与用法相同的一组是______

。A．教射酒泉、张掖以备胡斧斤以时入山林B．千弩俱发，应弦而倒锲而不舍，金石可镂C．因发连弩射单于因人之力而敝之，不仁D．彼之不死，宜欲得当以报汉也臣之壮也，犹不如人（3）以下各组句子中；全都表明李陵以及他的军队作战勇猛的一组是______

①拜为骑都尉；将勇敢五千人，教射酒泉；张掖以备胡。

②陵搏战攻之；千弩俱发，应弦而倒。

③徒斩车辐而持之；军吏持尺刀，抵山入狭谷。

④令曰：“闻鼓声而纵；闻金声而止。”

⑤陵居谷中；虏在山上，四面射，矢如雨下。

⑥止左右：“毋随我；丈夫一取单于耳！”

A．①②④B．②③⑥C．①③⑤D．④⑤⑥

（4）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/

B．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/

C．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/

D．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/

（5）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“胡”；这里指中原以北强大的游牧民族“匈奴”。由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用“蛮；夷、戎、狄、胡、越”等来泛指四方异族。

B．单于：chányú；是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。

C．校尉；官名。校，军事编制单位。尉，军官。校尉为部队长之意。西汉，汉武帝为了加强对长安城的防护而置中垒；屯骑、步兵、越骑、长水、胡骑、射声、虎贲八校尉。八校尉之秩皆为比二千石，属官有丞及司马。

D．夜半；即半夜。古时候，我国把一日分为“十二时“．夜半是十二时辰的第一个时辰，与子时；三更、三鼓、丙夜相对应，时间是从夜间0时正至2时正。夜半的其他称谓有：子夜、夜分、中夜、未旦、宵分等。

（6）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．李陵希望自己能独当一面；为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。

B．浚稽山这一战役中；李陵以步兵与匈奴骑兵抗衡，孤军苦战，充分发挥了远射兵器弓；弩的作用，杀伤匈奴骑兵万余，其战术运用和战役指挥是成功的。

C．李陵率领的军队被围在谷中；损失惨重；他与韩延年率众突围，匈奴紧追不舍，韩延年战死，李陵投降匈奴，最终全军覆灭。

D．司马迁为李陵辩护；他认为李陵虽然被俘，但摧败匈奴的战绩也足以光耀天下；李陵之所以投降，是相等待机会报效汉朝。

（7）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。18、补写出下列课文名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）①寒衣处处催刀尺，________________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）②画图省识春风面，________________。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）③__________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）④__________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）⑤此情可待成追忆？________________。（李商隐《锦瑟》）⑥君子博学而日参省乎己，____________________。（荀子《劝学》）19、梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封____，使奉____后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业____，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家____见鸿非恒人；乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。

势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。____鸿曰：“____”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻；着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，（名）孟光。

居有顷；妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》《书》，弹琴以自娱。仰慕前世高士，而为四皓以来二十四人作颂。因东出关，过京师，作《五噫之歌》，肃宗闻而非之，求鸿不得。乃易姓运期，名耀，字侯光，与妻子居齐鲁之间。

有顷,又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂____曰：“彼佣能使其妻敬之如此；非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。”及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。

《后汉书梁鸿列传》

请把文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？（2）每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。伯通察而异之，20、曾肇，字子开，举进士，调黄岩簿，擢崇文校书兼国子监直讲、同知太常礼院。太常自秦以来，礼文残缺，____。兄布以论市易事被责，亦夺肇主判。____。元祐初，为中书舍人。门下侍郎韩维奏范百禄事，太皇太后以为谗毁，出守邓。肇言：“维为朝廷辨邪正是非，不可以疑似逐。”不草制。四年，春旱，有司犹讲春宴。肇同彭汝砺上疏曰：“相与饮食燕乐，恐无以消复天变。”翼日，有旨罢宴。蔡确贬新州，肇先与汝砺相约极论。会除给事中，汝砺独封还制书，言者谓肇卖友，略不自辨。肇在礼院时，启亲祠北郊之议。是岁当郡，肇坚抗前说，既而合祭天地，乃自劾，改刑部。请不已，出知徐州，徙江宁府。帝亲政，更用旧臣，数称肇议礼，趣入对。肇言：“宜于此时选忠信端良之士，置诸近班，以参谋议，备顾问。与夫深处法官，亲近普暬御①，其损益相去万万矣。”贵近恶其语，出知瀛州。徽宗即位，复召为中书舍人。日食四月朔，当降诏求言。肇具述帝旨，诏下，投匦②者如织。章惇恶之，欲因事去肇，帝不听。布之拜相，肇适当制，国朝学士弟草兄制，唯韩维与肇，为衣冠荣。建中靖国元年，太史奏日又当食四月。肇请对言：“____”言发涕下，帝悚然顺纳。崇宁初，落职，谪知和州。四年，归润而卒，年六十一。肇天资仁厚，而容貌端严。自少力学，博览经传，为文温润有法。更十一州，类多善政。绍兴初，谥曰文昭。（节选自《宋史·曾肇传》）【注】①暬（xiè）御：左右亲近的小臣。②投匦（guǐ）：臣民向皇帝上书。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）先儒各以臆说，无所稽据，肇在职，多所厘正。（2）滞于馆下，又多希旨窥伺者，众皆危之，肇恬然无愠。21、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

吴育，字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，擢寺丞。历知临安；诸暨、襄城三县。

庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南，育曰：“____”事遂寝。向绶知永静军；为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。

育在政府遇事敢言与宰相贾昌朝数争议上前左右皆失色育论辨不已乃请曰臣所辨者职也顾力不胜愿罢臣职帝语大臣曰：“吴育刚正可用；第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使；鄜延路经略安抚使，判延州。

夏人既称臣；而并边种落数侵耕为患。庞籍守并州，欲筑堡备之。育谓：“要契未明而亟城，则羌人必争，争而受患者必麟府也。”既而夏人果犯河外，陷骁将郭恩，而太原将佐皆得罪去。

育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。____

晚年在西台；与宋庠相唱酬，追裴；白遗事至数百篇。体素羸，少时力学，得心疾，后得古方，和丹砂饵之，大醉，一夕而愈。后数发，每发数十日乃已。已而卒，年五十五。赠吏部尚书，谥正肃。

（选自《宋史•吴育传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

B．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

C．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

D．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“致仕“指古代官员正常退休；古人还常用致事；致政、休致等名称，指官员辞官归家。

B．“擢”有提拔；选拔意；往往指提升官职，与“擢”意思相同的还有“拜”、“除”、“迁”等词。

C．“庆历”是年号；年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事；要事，一般都要更改年号。

D．“山东”在秦汉时期一般指崤山以东地区；与现在山东省的地理范围不同。

（3）下列对原文有关内容的理解与分析；表述不正确的一项是______

A．向绶以很严重的罪名陷害他人；导致他人自杀身亡，因为他是宰相的儿子，大臣们想轻判，吴育却认为应该判死罪，最终向绶被判流放南方。

B．皇帝多次想重用吴育；但谏官刘元瑜诬陷吴育，说他在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息，这导致吴育被发配到延州。

C．吴育聪颖果断；所到之处制定的措施简单易行而不可冒犯。他遇事不随意做决定，一旦做出决定就没人能够阻止他执行。

D．本文以具体事例和人物语言；体现出吴育直言敢谏；刚直不阿、忠心为国的可贵品格，他的谥号“正肃”是对其品格的最好概括。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①盗诚无足虑者；小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。

②既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。22、阅读下面这首诗；然后回答问题。

春夕。

崔涂。

水流花谢两无情；送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里；子规枝上月三更。

故园书动经年绝；华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】：崔涂；唐代诗人，浙江人。公元888年举进士，终生飘泊，久在湘；鄂等地做官。

（1）子规是哪种鸟的别名？李白的《蜀道难》中哪两句也是写子规的？

（2）颔联运用了什么表现手法？有什么作用？

（3）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。评卷人得分四、其他(共1题，共7分)23、补写出下列句子中的空缺部分。⑴杜甫的《旅夜书怀》中“____，____”与李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”一样境界开阔气魄宏大，同样以乐景写哀请。⑵古之成大事业，大学问者必经历三种之境界“____，____，____”（晏殊《蝶恋花—槛菊愁烟兰泣露》）此第一境也“____，____”（柳永《蝶恋花--倚驻危楼风细细》）次第二境也“____，____，____”（辛弃疾《青玉案—元夕》）此第三境也。此等语皆非大词人不能道。————语出王国维《人间词话》。评卷人得分五、名句名篇(共1题，共6分)24、补写出下列名篇名句中的空缺部分(共7分，每空1分)1.况阳春召我以烟景，____。会桃花之芳园，____。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）2.梦入神山教神妪，____。（李贺《李凭箜篌引》）3.五月渔郎相忆否，____，____。（周邦彦《苏幕遮》）4.____，王子皇孙，辞楼下殿，____。（杜牧《阿房宫赋》）评卷人得分六、写作题(共2题，共6分)25、阅读下面的材料；按照要求作文。

世界上有许许多多的界限；有的是客观存在的，但也有不少界限只是存在于你的心里，是你自己所竖立的一堵围墙，只要推倒心中的围墙，这个界限也就不存在了。

请以“界限”为话题写一篇议论文。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于800字。26、（写作（本大题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)“在很小的时候(大约五六岁)，我就知道，自己长大以后要当作家。在十七岁到二十四岁期间，我曾经想放弃这个念头，不过，我那时就明白，放弃写作，是强暴我的真实本性的，我迟早会安定下来，专门写书。”—（英国）乔治·奥威尔“每个人的生命都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤。”—（德国）赫尔曼·黑塞请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：B修饰不当。“黄发垂髫”指老人和小孩；C.搭配不当。“完成”与“理想”不搭配；D把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语。考点：本题考查学生“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。【解析】【答案】A2、D【分析】(A.chàn／zhàn；xián／xián，yù／yùBchí／zhí，piē／piē，yì／yì

C.xì／xì,pēng／pēngpào／pāoD.pái／pái,niè／niè,juàn／juàn【解析】【答案】D3、B【分析】无可非议：没有什么可以指责的；表示做得妥当。无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，艺术家对各种美的追求都无可厚非，语境适用无可厚非；

平常：经常发生或出现的。平庸：寻常而不突出；贬义词，适用平常；

鄙视：轻视；看不起。忽视：不重视，不注意，被鄙视与上下语境吻合，适用鄙视。

故选：B。

考查辨析词义。

近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”．与“近义词”意思相近的词为同义词．

区别：

（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多；但程度上有轻重的分别．如：“信任”；“相信”．“相信”是“认为正确或确信而不怀疑”，程度较轻；“信任”指“相信而敢于托付”，程度较深．

（2）词义的着重点：“诡辩”与“狡辩”同是“无理强辩”的意思．但诡辩重在“诡”；即“欺诈；怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护”；“狡辩”则着重在“狡”，即“不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护”．

（3）词义范围的大小：“开垦”；“开拓”、“开辟”都有“开发”的意思．但“开垦”指“用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地”；“开拓”指“在原来开发的基础之上加以扩充”，两者词义的范围较小；“开辟”着重指“新开发、新开创”，词义范围较大．

（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况．“领略”与“领会”都有“理解、体会、认识”的意思．但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等．【解析】B4、C【分析】【分析】A项中鞭笞的笞应读chī；B项中怂恿的怂应读sǒng；D项中辖制的辖应读xiá。

【点评】此题考查学生对日常生活中容易读错的字音的掌握程度。要求学生平时多积累这些易读错字的准确读音，仔细区分容易混淆的字音，注意它们之间的细微差别。5、B【分析】【分析】A、掩饰，动词；文章，名词；B、规章制度，名词；C、砍伐，动词；讨伐，动词；D、举起，拿走，动词；攻取，动词。6、【小题1】A【小题2】D【小题3】C【分析】此题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断的句子，根据和上下文的关系，作出相应调整。具体可通过找虚词、察对话、依总分、据修辞、辨句式等方法来断句。根据句式可以看出“性不弘裕”“才不副意”是对称句，可排除B，最后一句“而”表转折，前面应该断开，可排除CD。故选A。

此题考查学生掌握文化常识的能力。这种题型主要靠学生平时的积累。平时学习文言文，要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。本题中，D.本为《尚书》的篇目名，取临终遵命之意。后来用来指天子的遗诏。故选D。

此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。本题中，C.“他自己有清醒认识”错，“诸君道德恢宏，崇尚风流，心胸狭窄的，除了我，还有谁呢？”这句话是别人说他太辛苦时的自谦之语。故选C。

【解析】。【小题1】A【小题2】D【小题3】C7、A【分析】A项dí，dì，shū，qū，zài，zǎi；B项chánɡ，chǎnɡ，huì，kōnɡ，kònɡ；C项jīnɡ，yí，dài，chēnɡ，chèn；D项zhù，chǔ，xié，qiè，xīnɡ。【解析】【答案】A8、B【分析】A．搭配不当；两面对一面，应改为“汽车本身的良好状况，也是保证行车安全的重要条件之一”；

B．表述正确；

C．偷换主语；删去“对”或“被”；

D．表意不明；“身患重病”是“工人”还是“女儿”不明确；“一个工人”还是“一个女儿”还是“一个故事”不明确。

故选：B。

辨析病句一般有两个角度；意思语法结构，包括语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑．

本题考查病句的辨析与修改能力．句中出现数量词时，要注意是否存在表意不明的问题．【解析】B二、填空题(共6题，共12分)9、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花【分析】注意“隔”“庭”字的写法。10、不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿和坚忍不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。【分析】【分析】填出的内容必须符合人物的职业身份。

【点评】此题考查学生语言表达的能力，难度中等。11、写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤【分析】【分析】从横线处的位置看,①处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;②处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;③处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。④处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;⑤处要结合杜甫此时的遭遇来分析。12、内心独白，也是小说的核心精神内心世界人生追求思想观与价值观人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争【分析】【分析】《老人与海》主要说的是一位老人在许多天没有捕到鱼的情况下；一次长途的出海捕到了一条巨大的大马林鱼，但是在回来的途中被一群群的鲨鱼吃的只剩下鱼骨架的故事。文章的主要情节就是围绕老人展开的，而老人是一个人出海，因此，文章最多的内容就是老人的内心独白。揭示的是老人的内心世界和人生追求。而小说的主旨也是“人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争”

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。13、案按审察，察看【分析】【分析】通假字的类型很多；本题的通假属于同音字的通假，案是该句的通假字，它通的是按，意思是双手审察，察看。

【点评】本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况。14、何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。【分析】注意“烛”字的写法。三、文言文阅读(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）“言逆顺之理”为动宾结构；前后停顿，排除BD；“逆顺之理”和“消长之势”为并列结构，中间停顿，排除C；故选A。译文为：写了献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。

（2）D应为：孛老（老头儿）；卜儿（老妇人）、孤（官员）、驾（皇帝）等。

（3）C项“僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人；劝说他们隶属于自己”表述有误，原文“及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京”，是说等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。

（4）①缘；因为；期，想到。译文为：我因为主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，用什么复命呢？

②辟；征召；雅，很；相，入朝做丞相。译文为：朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡常（很）看重他，叶衡入朝做丞相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。

答案：

（1）A

（2）D

（3）C

（4）①我因为主帅归顺朝廷的事前来；没想到发生变故，用什么复命呢？

②朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官；留守叶衡常（很）看重他，叶衡入朝做丞相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。

参考译文：

辛弃疾；字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛；党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。

金主完颜亮死后；中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东；河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，（然而）幸运的是你不会杀我。”辛弃疾（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。

绍兴三十二年；耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国；邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。

乾道四年；（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国；晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】A；D；C16、略

【分析】（1）B不是“前倨后恭”；而是“倨傲无礼”。

（2）C“南越”为地名；作第二个“王”的宾语，其后断句，排除A；B、D．句子翻译为：现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印。

（3）B根据原文“今王众不过数十万；皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”可知，B项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。

（4）①籍：登记；出入：偏义复词；进入；非常：意外的变故。句子翻译为：（我）登记了官吏；百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。

②捐：抛弃；以：凭借；且：将要。句子翻译为：现在您背弃本性；抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①（我）登记了官吏；百姓；封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。

②现在您背弃本性；抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！

参考译文：

（一）楚国的左尹项伯；是项羽的叔父，一向跟留侯张良要好。张良这时正跟随沛公，项伯连夜驱马跑到沛公军中，私下会见了张良，把事情全都告诉了他，想叫张良跟他一起离开。项伯说：“不要跟沛公一块儿送死啊。”张良说：“我是为韩王来护送沛公的，沛公如今情况危急，我若逃走就太不仁不义了，不能不告诉他。”张良于是进入军帐，把项伯的话全部告诉了沛公。沛公大为吃惊，说：“该怎么办呢？”张良说：“是谁给您出的派兵守关这个主意？”沛公说：“是一个浅陋小人劝我说：‘守住函谷关，不要让诸侯军进来，您就可以占据整个秦地称王了。’所以我听了他的话。”张良说：“估计您的兵力敌得过项王吗？”沛公沉默不语，过了一会说：“当然敌不过，那怎么办呢？”张良说：“请让我前去告诉项伯，就说沛公是不敢背叛项王的。”沛公说：“您怎么跟项伯有交情呢？”张良说：“还是在秦朝的时候，我们就有交往，项伯杀了人，我使他免了死罪。如今情况危急，幸好他来告诉我。”沛公说：“你们两人谁的年龄大？”张良说：“他比我大。”沛公说：“您替我请他进来，我要像对待兄长一样侍奉他。”张良出去请项伯。项伯进来与沛公相见。沛公捧着酒杯，向项伯献酒祝寿，又定下了儿女婚姻。沛公说：“我进驻函谷关以后，连秋毫那样细小的东西都没敢动，登记了官民的户口，查封了各类仓库，只等着项将军到来。我所以派将守关，是为了防备其他盗贼窜入和意外的变故。我们日夜盼着项将军到来，哪里敢谋反啊！希望您详细转告项将军，我是绝不敢忘恩负义的。”项伯答应了，对沛公说：“明天可千万要早点来向项王道歉。”沛公说：“好吧。”于是项伯又乘夜离开，回到军营中，把沛公的话一一报告了项王。接着又说：“如果不是沛公先攻破关中，您怎么敢进关呢？如今人家有大功反而要攻打人家，这是不符合道义的，不如就此好好对待他。”项王答应了。

（二）陆贾跟随高祖平定天下；当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中国平定的时候，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见他。陆贾就此向尉佗说道：“您本是中原人，亲戚；兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，于是立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失去礼节了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统理整个中国。而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人值得（我）同（他）交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。

（1）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（2）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体；观照局部。文本中的时；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。

2．审读题干；明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。

3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。【解析】B；C；B17、略

【分析】（1）B到浚稽山和单于军队相遇．直：碰见；遇到．

（2）DA．连词；表目的，来/介词，按；B．连词，表修饰/连词，表假设；C．介词，趁机/动词，依靠；D．助词，主谓之间，取消句子独立性．

（3）B①是指李陵所做的官职；④是说李陵指挥有方；⑤指敌人攻势非常凶猛．

（4）D“陵”为人名；作“召”的宾语，其后断句，排除A；B；“勇士”“奇材”“剑客”名词，如果断句，三个词语之间都要断，排除C．句子翻译为：武帝召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草．李陵向武帝叩安请求说：“我所率领的人，都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，分散单于兵力”．

（5）D“时间是从夜间0时正至2时正”错；时间是从夜间11时正至次日凌晨1时正．

（6）C“李陵投降匈奴；最终全军覆灭”理解错误，原文为“遂降．军人分散，脱至塞者四百余人”，应该是李陵投降后，四百多人逃回塞内．

（7）会：恰逢；为所：被；亡：逃跑；具：详细；且：将要．句子翻译为：恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱；逃出投降了匈奴，详细地说出李陵的军队没有后援，箭将要用完．

答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）D

（5）D

（6）C

（7）恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱；逃出投降了匈奴，详细地说出李陵的军队没有后援，箭将要用完．

参考译文：

陵字少卿；被授为骑都尉，带领精兵五千，在酒泉；张掖教习箭术以防卫匈奴，天汉二年，李广利率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王．武帝召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草．李陵向武帝叩头请求说：“臣所率领的人，都是荆楚勇士、奇材、剑客，力可扼虎，射虎必中，希望能自成一军，分散单于兵力．”武帝说：“没有马匹拨给你．”李陵答道：“我愿意以少击多，用五千步兵进入单于王庭．”武帝传诏李陵在九月发兵．

李陵率领他的五千步兵从居廷出发；到浚稽山和单于军队相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵．李陵搏战攻击，千箭齐发，敌兵中箭倒下．匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人．单于召集八千多骑兵一起围攻李陵．第二天再战，斩杀三千多敌人．单于命他儿子率骑兵向李陵发起攻击，李陵的军队在树林同步行与匈奴骑兵拼杀，又杀敌几千人，趁机连发弩箭射单于，单于下山逃跑．李陵军队战斗一整天不下几十回合，又杀死二千多敌人，匈奴军队不得取胜，准备撤走，恰逢李陵军中的军侯管敢被校尉凌辱逃出投降了匈奴，详细地说李陵军队没有后援，箭将要用完．单于非常高兴，主军队从四面射箭，箭如雨下，汉军向南行走，士兵还剩三千多，空手斩断车轮辐条当武器，军吏们拿着短刀，到山下，单于军于拦住了他们的退路，凭借险峻地势扔石块，很多士兵被砸死，不能前进，黄昏后，李陵叹息说：“我不战死，不是壮士，再能有几十支箭，就能逃脱，可现在没有武器再战，不如分散开，还会有逃回去报告皇上的人．”夜半时分，李陵与韩延年一同上马，十几名壮士跟随他们，几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死．李陵说：“我没有脸面去见陛下呀！”于是投降了，他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人．

后来听说李陵投降匈奴；武帝大怒，文开百官都归罪李陵．司马迁极力辩解说：“李陵常常奋不顾身来解国家危难．率领不满五千步兵，拼杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过名此．李陵虽然身陷重围战败，但他打败敌人的战绩也足以显露天下，他不死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷．”武帝认为司马迁所言不实，把他下狱施以腐刑．李陵在匈奴二十多年，元平元年病死．

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

（2）本题考查文言虚词的用法及意思；注意结合具体的语境分析虚词．

（3）本题考查筛选文章信息的能力；注意题题干中的要求．

（4）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（5）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（6）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（7）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的．

第二步：细读题目；认真研读字；词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目．

第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．【解析】B；D；B；D；D；C18、略

【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：砧、夜月、作、幽、惘、知。【解析】①白帝城高急暮砧

②环珮空归夜月魂

③万里悲秋常作客

④别有幽愁暗恨生

⑤只是当时已惘然

⑥则知明而行无过矣19、略

【分析】本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译句子第一：理解文句大意；将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用；特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题翻译时需要注意的有：（1）欲、裘褐、衣绮缟；（2）具食、举案齐眉、异。注意语意准确连贯。

【解析】（1）我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？

（2）每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪。

20、略

【分析】此题考查文言文翻译。这类题型要注意补充省略的句子成分，否则译文易句意不清、不通；翻译要注意调整语序，文言文中变式句时常出现，否则译文易颠三倒四。注意活用现象，抓住词语的临时含义，联系语境，重点突破。（1）“臆说”：主观推测的说法；“稽据”：考查依据；“厘正”：纠正。（2）“希旨”：专门揣摩皇上的意旨；“危”：感到处境危险；“愠”：怨怒。【解析】（1）先辈儒者各自凭借主观推测的说法，没有考查依据，曾肇担任官职期间，纠正了不少错误。（2）停留在馆中的人，有很多专门揣摩皇上的意旨、暗中查看，有所图谋的人，大家都感到处境危险，曾肇却安然没有怨怒。21、C；B；B【分析】（1）“遇事”是“敢言”的条件语境；前面停顿，排除AB；“争议上前”是指在皇帝面前争执，后面停顿，排除D；故选：C．译文为：吴育在政府部门，遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”

（2）B．“拜”和“除”是“授予官职”的意思；无提升之意。

（3）B．“这导致吴育被发配到延州”；“发配”属对原文“判延州”中的“判”理解不当。此处“判”是古代表示高位兼低职或出任地方官，可译为“做通判”“管理”之意。

（4）①“诚”；确实；“虑”，忧虑；“乘时”，趁机；“倾”，排挤；“御”，抵挡。译文为：盗贼确实不值得忧虑，小人趁机来排挤（或“倾轧”）大臣，祸患几乎（或“大概”）不可以抵挡了。

②“既而”；不久；“任事”，办事官员；“沮”，阻拦；“固”，坚决。译文为：不久范仲淹到河东任职（或“治理河东”或“做河东安抚使”），有所上奏请求（或“有上奏请求的事”），大多（或“多次”）被办事官员（或“管理政事的人”）阻拦，吴育选取可行的方面坚决去做（或“办理”）。

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）①盗贼确实不值得忧虑；小人趁机来排挤（或“倾轧”）大臣，祸患几乎（或“大概”）不可以抵挡了。

②不久范仲淹到河东任职（或“治理河东”或“做河东安抚使”）；有所上奏请求（或“有上奏请求的事”），大多（或“多次”）被办事官员（或“管理政事的人”）阻拦，吴育选取可行的方面坚决去做（或“办理”）。

文言文翻译。

吴育；字春卿，是建安人。吴育积功升官至光禄卿，以礼部侍郎的官职退休。吴育年少时特别聪颖，博学多才，考中进士，参加礼部考试也第一，考中甲科。任职大理评事的官职，又升官至寺承。连续治理临安，诸暨，襄城三县的工作。

庆历五年；吴育被授予右谏议大夫；枢密副使官职。过了几个月，改任参知政事。山东出现了强盗，皇帝派遣钦差大臣（多由宦官担任）巡视，钦差大臣回奏皇上：“强盗不值得忧虑。兖州杜衍、郓州富弼，受到山东人尊重爱戴，这倒是值得忧虑的事情。”皇帝想把这两个人调到淮南。吴育说：“强盗确实不值得忧虑，但是小人趁机来排挤大臣，祸患就很难抵挡。”于是这件事情就停了下来。向绶主持永静军队事务，做了违法乱纪的事情，他怀疑通判江中立揭发了他暗中做的坏事，于是设计冤案想用严法陷害他，江中立上吊自杀。向绶是宰相的儿子，大臣从中帮忙，想从轻发落。吴育说：“不杀向绶，无法向天下百姓交代。”最终判为减死一等，流放南方。

吴育在政府部门；遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”皇帝对大臣说：“吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚罢了。”有一天，在宫中陪侍皇帝读书，皇帝顺便谈到“臣子的诋毁，赞誉，多出于爱憎的情感，这正是你应当注意的地方”，吴育说：“知道了就说出来，不如看清楚后就照办。圣明的皇帝的一举一动，像太阳月亮的光明。进用一人，使人们都知道他的长处，摒弃一人，使人们都知道他的坏处，那么阴邪之人就不能构成危害，公正之人就可以自立于世，这就是历代帝王执政的重要的方法。”皇帝多次想重用吴育，但因为谏官刘元瑜诬陷吴育在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息。过了一段时间，吴育被任命为宣徽南院使；鄜延路经略安抚使，管理延州。

夏人向宋称臣之后；并州边境的少数民族和部落多次侵扰宋朝百姓耕种，成为祸患。庞籍守卫并州，想要修筑城堡进行防备。吴育说：“修订的盟约还没明确就急忙筑城，那么羌族人一定会争夺，如果争夺那么遭受祸患的一定是麟；府地区了。”不久夏人果然侵犯河外地区，攻陷了骁将郭恩的军队，导致太原的武将官员都获罪离职。

吴育性情精明果断