人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课听评课记录

人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，使学生初步了解条形统计图。展开阶段，教师采用讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握条形统计图的特点和绘制方法。结束阶段，教师引导学生总结本节课所学内容，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问、回答问题，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习充分，互相帮助，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的规范行为给予肯定和鼓励。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、条形统计图教具等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了合理的规划。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对条形统计图的认识和绘制有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对条形统计图的基本概念、特点和绘制方法的理解较为深刻，能够正确地识别和分析不同类型的条形统计图。在实际操作中，学生能够熟练地运用所学知识绘制条形统计图，并对数据进行合理的分析和解释。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的实例和实际操作，引导学生认识到条形统计图在生活中的应用和重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师在课堂管理方面做得很好，能够有效地控制课堂节奏，保证教学活动的顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和数据，让学生更好地理解和应用条形统计图。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和进步，了解教师是否根据改进建议进行了相应的调整和