人教版数学四年级下册5.3《四边形的内角和》听评课记录

人教版数学四年级下册5.3《四边形的内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级下册5.3《四边形的内角和》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的图形拼接实验导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论，发现了四边形内角和的特点。同时，老师还通过多媒体展示了相关的图形和动画，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段：张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，老师对学生的管理也较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和动画辅助教学，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的教学目标，包括学生能够理解四边形内角和的概念，能够运用公式计算四边形的内角和，并能够通过实例说明四边形内角和的应用。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，能够理解并运用四边形内角和的公式进行计算。

2.知识掌握

学生对四边形内角和的概念有了清晰的理解，并能够通过实例进行运用。对于四边形内角和的计算方法，大部分学生能够熟练掌握并正确计算。此外，学生通过课堂学习和讨论，对四边形内角和的应用也有了初步的了解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力与合作精神。学生在课堂活动中积极参与，表现出对数学学习的兴趣和热情。通过小组讨论和合作探究，学生学会了与他人合作，培养了团队意识。同时，老师鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养了学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了四边形内角和的知识。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁，展现了良好的教学效果。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和解决问题的能力。此外，老师在课堂管理方面做得较好，但还可以进一步加强学生的个性化关怀，关注学生的学习需求和情感波动，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，积极吸取先进的教学理念和方法，不断提高自身教学水平。同时，学校和家长也要给予教师足够的支持和关爱，为教师创造良好的工作环境，帮助教师更好地发挥潜能，为学生的成长付出更多的心血和汗水。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课评价。通过定期听课，了解教师在教学过程中的变化和进步，为教师提供及时的指导和帮助。同时，学校可以组织定期的教师培训