四年级上册数学听评课记录-第1单元《第1课时 亿以内数的认识》人教版

四年级上册数学听评课记录-第1单元《第1课时亿以内数的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第1单元《第1课时亿以内数的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解新知识的同时，积极思考和参与。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识亿以内数的概念、理解数位的意义以及掌握数的读写方法。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够理解亿以内数的构成，正确读写较大的数，并认识数位。

2.知识掌握

学生们对亿以内数的概念有了较为深刻的理解，能够明确数位顺序和数位名称。对于数的读写方法，学生们掌握较好，能够准确快速地读写大数。但在数的记忆方面，部分学生还存在一定困难，需要进一步加强练习和巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，表现出对数学学科的热爱。同时，通过合作学习等方式，促进了学生的团队合作意识和全面发展。然而，在价值观的培养方面，本节课的内容相对较少，今后可以进一步加强相关教育。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显成效。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强。建议张老师在今后的教学中，结合实际生活情境，融入更多的价值观教育，引导学生形成正确的价值观。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显成效。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了明显成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师可以进一步丰富课堂活动，例如通过数学游戏、竞赛等方式，增强学生的实践操作能力。其次，在情感态度价值观的培养方面，张老师可以更多地结合实际生活情境，引导学生形成正确的价值观。此外，针对部分学生对数位记忆的困难，张老师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张老师对改进建议的实施情况。同时，我会与张老师保持沟