苏教版二年级数学上册第三单元4《1～4的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级数学上册第三单元4《1～4的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第三单元4《1～4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与，积极互动。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生思考和发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够积极参与课堂活动，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，张老师对课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握1～4的乘法口诀、理解乘法口诀的意义以及能够运用口诀进行简单的乘法计算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对于乘法口诀有一定的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对1～4的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地背诵口诀并进行简单的计算。通过对学生的课堂回答和练习情况观察，学生对乘法口诀的掌握程度较高，能够应用口诀解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过课堂讨论和合作练习，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学学科的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生能够理解数学在生活中的应用，培养对数学的实际运用能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对1～4的乘法口诀有了较好的理解和记忆，能够运用口诀进行简单的乘法计算。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，培养了学生的数学思维能力和合作意识。然而，仍有个别学生对乘法口诀的掌握程度不够熟练，需要在后续的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法。教师通过游戏导入新课，激发了学生的兴趣，教学过程中注重师生互动和学生参与，培养了学生的合作意识和团队精神。学生对1～4的乘法口诀有了较好的理解和记忆，能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于乘法口诀的讲解可以更深入一些，引导学生理解乘法口诀背后的数学原理。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以组织教研活动，让教师们共同探讨教学方法和学生学习策略的创新