苏教版一年级数学下册第六单元《两位数加一位数（进位）》听评课记录

苏教版一年级数学下册第六单元《两位数加一位数（进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第六单元《两位数加一位数（进位）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在讨论中掌握两位数加一位数的进位方法。同时，张教师还设计了丰富的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，能够很好地控制课堂节奏。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务均紧密围绕“两位数加一位数（进位）”这一核心内容。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解并运用进位加法的原理进行计算。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对两位数加一位数的进位知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地识别进位情况，并正确地进行计算。对于少数尚未完全掌握的学生，张教师在课后进行了针对性的辅导，以帮助他们在短时间内提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励他们积极参与讨论，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了相互帮助和交流，促进了他们的情感态度和价值观的全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都有所收获。但在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更加个性化的指导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在积极参与中掌握了两位数加一位数的进位方法。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，张教师可以更加关注学生之间的互动和平等参与，确保每个学生都有机会表达自己的观点。此外，对于学习困难的学生，张教师可以设计更多的个别辅导机会，以帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师对改进