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文档简介

人教版小学数学五年级上册5.2《解简易方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级上册

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：5.2《解简易方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生更好地理解和掌握解简易方程的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能主动参与课堂活动。学生之间合作学习良好，能共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对解简易方程的概念、方法和技巧有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对解简易方程的知识点理解和记忆情况良好。他们能熟练运用加减法解方程，对等式的性质有清晰的认识。在技能掌握方面，大部分学生能独立解决简单的方程问题，但对复杂方程的解决能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中逐渐形成积极思考、合作探索的良好学习态度。同时，通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握解简易方程的知识和方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够结合生活实例进行教学，使学生能够更好地理解数学与实际的联系，培养了学生的应用能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在教学过程中，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加深入地理解方程的解法；在课堂结束阶段，可以布置一些具有挑战性的作业，激发学生的思考和探索欲望。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提升

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