人教部编版历史七年级下册第6课 《北宋的政治》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第6课《北宋的》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第6课《北宋的》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示北宋时期的地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。在展开阶段，张华老师主要运用了讲授法，结合多媒体课件，生动形象地讲解了北宋的制度和国家管理。同时，张华老师还学生进行小组讨论，让学生通过查阅教材和相互交流，加深对北宋的理解。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。在小组讨论环节，学生之间积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和地图等教学工具，使教学内容更加直观和生动。现代教育技术与教学相结合，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北宋的制度、国家管理以及相关历史事件。通过课堂讲授和小组讨论，学生基本达到了预期的学习目标，对北宋的有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对北宋的基本知识点有了较好的理解和记忆。通过对教材的查阅和小组讨论，学生对北宋的制度、国家管理以及相关历史事件有了清晰的认识。然而，部分学生在细节方面的掌握仍有待提高，如对某些历史事件的具体时间、地点和影响等方面的记忆不够准确。

3.情感态度价值观：

张华老师注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解北宋的辉煌与困境，引导学生思考国家管理的重要性，培养学生的责任感和使命感。同时，通过小组讨论，学生能够更好地理解历史背景下的决策，培养学生的批判思维和综合分析能力。

总体来说，张华老师的这堂课教学效果较好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在细节知识的掌握和部分学生的参与度方面仍有改进空间。建议张华老师在今后的教学中，可以更加关注学生的个体差异，提高学生的参与度，加强对学生细节知识的教育，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的深入理解和丰富的教学资源，使得整个课堂生动有趣。特别是张华老师通过多媒体课件和地图等教学工具，使教学内容更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，张华老师在课堂管理上的把控得当，使得课堂秩序良好，学生能够更好地专注于学习。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。张华老师在课堂上积极引导学生思考和回答问题，鼓励学生参与讨论，使得学生能够更加主动地参与到学习中。此外，张华老师对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，提高了学生的自信心和学习动力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重对学生细节知识的引导和讲解，帮助学生更好地理解和记忆知识点。其次，张华老师可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。此外，张华老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供更多