人教版四年级数学上册第一单元《小数乘法》全部集体备课听评课记录

人教版四年级数学上册第一单元《小数乘法》全部集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版四年级数学上册第一单元《小数乘法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对《小数乘法》的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于学生对小数乘法知识的理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活实例引入小数乘法的学习，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。

（2）展开阶段：张老师运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，引导学生通过小组合作、探究学习小数乘法的计算方法和原理，提高学生的动手操作能力和思维能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的小数乘法知识进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，鼓励学生提问、回答问题，及时给予反馈，提高学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在小组合作学习中，学生互相帮助，共同进步，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学技术，通过生动的动画、形象的图示等，帮助学生直观地理解小数乘法的计算过程，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括理解小数乘法的概念、掌握小数乘法的计算方法、能够运用小数乘法解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对小数乘法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对小数乘法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述小数乘法的计算法则，对于小数乘法的例题和变式题也能够正确解答。此外，学生对小数乘法的技能掌握程度较高，能够熟练地运用小数乘法进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过生活实例和实际问题的引入，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，小组合作和讨论的过程中，学生能够培养合作意识和团队精神，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生对小数乘法的理解和掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多的时间和机会进行自主探索和实践，培养学生的创新能力和思维能力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况，提高课堂效率。

（3）在教学资源的使用上，建议张老师进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和问题，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

计划对张老