苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录1

苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《余角、补角、对顶角》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生思考，为新知识的学习打下基础。展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使学生从不同角度理解和掌握知识。结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够在学习过程中有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对余角、补角、对顶角的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述余角、补角、对顶角的定义和性质，并能运用这些知识解决一些实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行角度的计算和应用。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够积极地参与课堂讨论。这有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识。同时，教师通过实际例子的引入，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，能够积极参与课堂学习，培养了一定的自主学习能力和团队合作意识。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用方面存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行进一步的辅导和指导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的思考和学习态度。同时，教师对知识点的讲解清晰，能够引导学生理解和记忆。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够积极地参与课堂讨论。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序良好，使学生能够更好地专注于学习。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步学习和探索更多的现代教育技术和工具，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对本建议的实施情况以及效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学技能和教学理念的培训，帮助教师进一步提升教学质量。

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