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文档简介
苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录1一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:6.3《余角、补角、对顶角》
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等教学工具。
2.教学过程
开始阶段,教师通过复习旧知识的方式导入新课,引导学生思考,为新知识的学习打下基础。展开阶段,教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法,使学生从不同角度理解和掌握知识。结束阶段,教师对所学知识进行了总结归纳,并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动
师生交流频率较高,教师注重引导学生主动参与课堂讨论,鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生学习积极性较高,课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好,组内成员相互帮助,共同完成任务。
5.课堂管理
课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。
三.教学效果评价
1.目标达成
教学目标明确且适切,教师在课前为学生明确了学习目标,学生能够在学习过程中有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业完成情况来看,大部分学生能够达到预期的学习目标,对余角、补角、对顶角的概念和性质有了较好的理解和掌握。
2.知识掌握
学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述余角、补角、对顶角的定义和性质,并能运用这些知识解决一些实际问题。此外,学生对技能的掌握程度也较高,能够运用所学知识进行角度的计算和应用。
3.情感态度价值观
教师在教学过程中注重培养学生的思维能力,鼓励学生提出问题、思考问题,并能够积极地参与课堂讨论。这有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识。同时,教师通过实际例子的引入,使学生能够将所学知识与实际生活相结合,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
总体来说,本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好,能够达到预期的学习目标。同时,学生的情感态度价值观得到了促进,能够积极参与课堂学习,培养了一定的自主学习能力和团队合作意识。然而,仍有一部分学生在知识掌握和技能运用方面存在一定的困难,教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行进一步的辅导和指导,以提高他们的学习效果。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课的整体印象良好,教师教学计划清晰,教学方法多样,学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励,使学生在课堂上保持积极的思考和学习态度。同时,教师对知识点的讲解清晰,能够引导学生理解和记忆。
2.改进建议
针对存在的问题,提出以下具体改进措施:
-在教学过程中,教师可以更多地给予学生自主学习的机会,鼓励学生提出问题、思考问题,并能够积极地参与课堂讨论。
-在课堂管理方面,教师可以进一步加强纪律管理,确保课堂秩序良好,使学生能够更好地专注于学习。
-在教学技术使用方面,教师可以进一步学习和探索更多的现代教育技术和工具,以提高教学效果和学生的学习兴趣。
3.后续跟踪
需要后续听课跟进改进情况,以观察教师对本建议的实施情况以及效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长:
-组织教师培训和研讨会,提供教学技能和教学理念的培训,帮助教师进一步提升教学质量。
-建
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