沪科版数学八年级下册《因式分解法》听评课记录2

沪科版数学八年级下册《因式分解法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：因式分解法

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对因式分解法的教学目标、重难点、教学过程等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——因式分解法。这种方式有助于巩固学生的知识体系，提高学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了因式分解法的概念、方法和步骤。在讲解过程中，张老师运用了多媒体课件，直观地展示了因式分解的过程，有助于学生理解和掌握。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对因式分解法的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。作业题目既有难度，又具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生在回答问题时，张老师能够给予耐心指导，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，内容丰富，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为课堂教学增色添彩。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了因式分解法的基本概念、方法和步骤的学习目标，以及能够运用因式分解法解决实际问题的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对因式分解法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对因式分解法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用因式分解法解决相关问题。在课堂练习环节，大部分学生能够正确地进行因式分解，并对常见因式分解方法有所了解。同时，学生对因式分解法的技能掌握程度较高，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神以及解决实际问题的能力。课堂上的小组讨论和互动环节，有助于学生提高团队协作能力，培养了积极向上的学习态度。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对因式分解法的教学内容把握准确，教学过程条理清晰，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，激发学生的创新意识。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的表达能力和团队协作能力。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生在解决实际问题中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，并对张老师的教学工作进行持续关注。同时，可以组织定期的教研活动，让张老师