人教版七年级数学上册：1.3.1《有理数的加法》听评课记录1

人教版七年级数学上册：1.3.1《有理数的加法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.1《有理数的加法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张教师采用了讲授法和举例法进行教学，引导学生主动参与，课堂气氛活跃。在讨论环节，学生纷纷发表自己的观点，对有理数的加法有了更深入的理解。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画和示例展示了有理数的加法运算过程，使抽象的知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的加法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对有理数的加法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，大部分学生能够正确完成相关的习题，表明他们已经掌握了有理数加法的基本运算方法。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够理解到数学与现实生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和动力。同时，教师鼓励学生积极思考和发表自己的观点，培养了学生的自信心和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解知识点，并通过举例和讨论等方式引导学生深入理解。课堂气氛活跃，学生参与度高，展现了良好的教学效果。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，将抽象的数学知识通过动画和示例形象地展示出来，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主探究和实践活动相对较少。建议教师在课堂上更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动发现和解决问题。其次，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以激发学生的思考和讨论。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师反馈和建议，帮助他们不断提升教学质量。同时，可