人教版数学七年级下册8.1《二元一次方程组》听评课记录

人教版数学七年级下册8.1《二元一次方程组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.1《二元一次方程组》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元一次方程的知识，引导学生顺利过渡到二元一次方程组的学习。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解方程组解法时，组织学生进行小组实验，让学生通过实践掌握解法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间在合作学习方面表现出色，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解二元一次方程组的概念、掌握解法以及能够运用方程组解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二元一次方程组的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习中，学生们能够熟练运用解法，解决相关问题。但对部分学生来说，对知识点的深入理解和灵活运用仍有待提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和动脑筋。通过小组实验和合作学习，学生们在解决问题过程中培养了合作精神和团队意识。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，提高了对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都有所收获。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面，仍需加强指导和练习。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，制定更具针对性的教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极。张老师对教材内容的掌握程度高，能够有效地引导学生进行学习。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在动手动脑中掌握知识，提高能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学习困难的学生，张老师可以更多地给予个别关注和辅导，帮助他们提高学习效果。其次，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考能力。最后，建议张老师在课堂结束前，对所学知识进行一个全面的回顾和总结，帮助学生巩固记忆，形成知识体系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。通过观察张老师对改进建议的实施情况，以