苏教版五年级下册数学《圆的面积》公开课听评课记录

苏教版五年级下册数学《圆的面积》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：圆的面积

听课人员信息：

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对圆的面积的教学目标、重难点有明确的认识。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入圆的面积的概念，引导学生思考圆的面积与哪些因素有关。展开阶段，张老师采用了讲授法和直观演示法，通过讲解和示范，让学生理解和掌握圆的面积的计算方法。结束阶段，张老师进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生对圆的面积的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间进行了合作学习，组内讨论热烈，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示圆的面积的计算过程，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生理解和掌握圆的面积的计算方法、能够运用圆的面积解决实际问题等教学目标。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解圆的面积的概念，并掌握计算方法。

2.知识掌握：

学生对圆的面积的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地表述圆的面积的计算公式，并能够运用到实际问题中。对于圆的面积的计算技能，大部分学生已经能够熟练掌握，并能够准确地计算出圆的面积。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生关注数学与实际生活的联系，让学生体验到数学学习的乐趣，培养学生的数学学习兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的合作精神和团队意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对现代教育技术的有效利用，使得抽象的数学知识变得具体易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。最后，可以增加一些实际案例，让学生更好地理解圆的面积在生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织教研组内的讨论和交流，分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。其次，提