北师大版数学七年级上册3.5《探索与表达规律》听评课记录1

北师大版数学七年级上册3.5《探索与表达规律》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5《探索与表达规律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考和探索。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索规律，并在课堂上进行了实验验证。在教学过程中，张老师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表见解，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，课堂气氛融洽。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示了教学内容和实例，使抽象的规律更直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了探索和表达规律的学习目标，学生通过课堂学习和实践，基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和运用所学的规律，并在解决问题时能够灵活运用。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和小组合作探索，学生对探索与表达规律的概念和原理有了较好的理解和掌握。在课后练习中，大部分学生能够正确应用所学的规律解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的思维能力、合作意识和创新精神。学生在课堂互动和小组合作中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，培养了良好的交流和合作能力。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了学习数学的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对探索与表达规律的知识点和技能有了较好的掌握，同时在情感态度价值观方面也得到了促进和发展。但在个别学生的理解和应用能力方面仍需加强，教师可以在后续的教学中针对性地进行辅导和强化。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学目标明确，教学方法和课堂管理得当。张老师能够有效引导学生探索和表达规律，注重培养学生的思维能力和合作意识。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于理解能力较弱的学生，教师可以适当延长辅导时间，提供更多的实例和练习帮助他们理解和应用规律。其次，在小组合作探索环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生互相提问和解答，提高合作的质量。最后，教师可以利用课后时间收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和问题，以便更好地调整教学方法和内容。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续听课，观察教师是否实施了改进措施以及改进的效果。同时，可以教师培