苏科版数学九年级下册《小结与思考》听评课记录3

苏科版数学九年级下册《小结与思考》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《小结与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课。他设置了几个问题，引发学生思考，从而激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解知识点时，他耐心细致，语言简练。对于一些重点和难点问题，他组织学生进行讨论，引导学生主动探索，提高学生的思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。他们之间能够进行有效的合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学问题更直观、易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，对相关技能也有较高的掌握程度。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对本节课的知识点有了较为深入的理解和掌握。他们能够熟练地运用所学知识解决实际问题，表现出较高的知识掌握程度。同时，学生们对相关技能也能够熟练运用，如解题技巧、数学思维方法等。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们思考数学的实际应用，他们能够认识到数学的重要性，培养对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生们积极思考、勇于探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。学生们在学习过程中，不仅获得了知识，还得到了思维能力的提升和个人品质的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他注重学生的思维能力的培养，有效地运用现代教育技术，对学生的学习状态和情感态度给予了充分的关注。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学策略，使教学内容更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或问题，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以更加灵活，适当增加学生自主探索和合作学习的时间，提高学生的参与度和主动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的观察和评估。可以组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和改进措施，共同探