苏教版小学二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》听评课记录

苏教版小学二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学二年级

教学主题或章节：苏教版小学二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例引入平行四边形的概念，激发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握平行四边形的性质。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的动画和图片，帮助学生更好地理解和掌握平行四边形的特征。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握平行四边形的定义、特征和基本性质，培养学生对图形的观察、思考和动手操作能力。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形的基本概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对平行四边形的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够正确识别和描述平行四边形的特征，并在实际问题中运用所学知识进行分析和解决。此外，学生们在课堂活动中积极参与，展示了较高的技能掌握程度，能够运用直尺、量角器等工具进行简单的几何作图。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生们主动探索和思考。通过小组合作、讨论交流等环节，学生们在实践中体验到学习的乐趣，培养了团队合作精神和相互尊重的品质。同时，本节课的内容和实践活动有助于学生形成对数学的积极态度，提高他们对几何图形的审美观念和空间想象力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。特别是课堂上的师生互动充分，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是能够将抽象的数学概念与生活实际相结合，让学生在实践中学习和体会，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在小组合作活动中，可以更加注重学生间的交流和分享，提高合作的质量；在作业布置上，可以适当增加一些拓展练习，让学生在课后能够进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注，了解其在教学过程中的调整和改进。同时，可以组织一次教研活动，让全体数学教师分享本节课的教学