人教版数学九年级上册听评课记录22.3《实际问题与二次函数》

人教版数学九年级上册听评课记录22.3《实际问题与二次函数》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册22.3《实际问题与二次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生思考实际问题与二次函数的关系，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了合适的教学方法，结合讲授、讨论和实验等方式，引导学生深入理解二次函数的性质和应用。教师注重让学生通过实际问题来探究二次函数的解法，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师进行了总结归纳，强调了二次函数在实际问题中的应用。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对二次函数的学习充满兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成实验等任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对纪律的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，让学生清楚了解学习的内容和目标。学生通过课堂学习和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实际问题与二次函数的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况较好，能够熟练掌握二次函数的定义、图像和性质等基本知识。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够运用二次函数解决一些简单的实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、实际问题的最大值或最小值等。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够积极思考和探究。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的实践与探究。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性较强。总体来说，本节课的最突出优点是教师能够结合学生的实际问题，引导学生主动探究二次函数的性质和应用，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。最后，教师可以进一步加强与现代教育技术的整合，利用多媒体等工具提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训和研讨会等方式，提供更多的支持和指导。同时