【鲁教版】中考数学一轮分类复习十一《一元一次不等式》听评课记录

【鲁教版】中考数学一轮分类复习十一《一元一次不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：初三一班

教学主题或章节：《一元一次不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了一元一次不等式的定义、解法及其应用。在讲解过程中，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

学生之间的合作学习情况良好，张老师鼓励学生互相讨论、交流，形成良好的学习氛围。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上课堂节奏，认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，无违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解一元一次不等式的定义，掌握其解法，能够应用一元一次不等式解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式的概念、解法有了较为深刻的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式知识点的理解和记忆情况良好，能够正确表述一元一次不等式的定义，掌握解一元一次不等式的方法。通过对课堂提问、练习题和课后作业的批改，发现学生在解题过程中能够正确运用所学知识，对一元一次不等式的解法具有较强的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过解决实际问题，培养学生的实际应用能力和解决实际问题的意识，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置疑问、创设情境等方式，引发学生的思考，激发学生的学习欲望。

（2）在课堂讨论环节，可以更加注重引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

（3）在课堂总结环节，可以更加注重对知识点的系统梳理和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，