沪科版数学九年级下册《圆的确定》听评课记录2

沪科版数学九年级下册《圆的确定》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆的确定

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆的定义和性质，引起学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解圆的定义和方程时，李老师注重引导学生思考和提问，鼓励学生参与讨论。同时，李老师还通过举例和实际问题，帮助学生理解和应用圆的性质。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，强调了圆的重要性质和公式。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，注重引导学生思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对圆的知识感兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律要求严格，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动直观，有助于学生的理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

李老师的这节课整体表现良好，教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极。学生们的学习状态良好，合作学习效果好。同时，李老师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。建议在今后的教学中，李老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握圆的确定方法，包括圆的定义、方程和性质。通过观察和分析，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对圆的定义和性质有了清晰的理解，并能运用圆的方程解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对圆的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述圆的定义，记住圆的方程，并能够应用这些知识解决一些数学问题。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，可能需要更多的指导和练习。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过引导学生思考和讨论，学生能够更好地理解圆的概念，并能够将其应用到实际问题中。这种教学方式有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极。学生们的学习状态良好，对圆的知识感兴趣并能够积极参与讨论。李老师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授圆的性质时，可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的参与度。最后，李老师可以增加一些实际应用问题，让学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，我